初中生物学学案对学生自主学习的影响

通过对＂学案导学＂教学模式的分析思考,深入理解学案承载的＂导学＂功能,认为学案直接影响到学生的自主学习,因此,学案的设计要体现学习方法的指导、应时常变换与优化、要注意＂量＂的把握和版面的设计等一系列编写策略,帮助学生提升自主学习能力。

“新课堂”展示新理念 “新教师”期待新发展——小学数学专场综述

2013年10月19日,首届"新课堂·新教师"海峡两岸基础教育交流研讨活动(数学专场)在福州举行。一、展示新理念,在实践中致力课改理念的落实现代教育论研究指出,产生学习的根本原因是"问题",没有问题,就不能激发学生的求知欲,感觉不到问题的存在,学生就不会主动去思考。因此,《义务教育数学课程标准(2011)》提出培养学生"四能",其中发现问题和提出问题的能力培养。

代数与几何演绎 初中与高中携手——以一道初三模拟试题为例

—、试题呈现前不久偶遇任教初三的叶教师,她因学生难以理解一道二次函数试题而苦恼不已.尽管笔者一直在高中任教,但二次函数也是高中重要知识,因此特别关注.为何学生一直难以理解?叶老师因何苦恼?这是怎样一道试题?试题在平面直角坐标系xOy中,点C是二次函数y=mx^2+4mx+4m+1的图象的顶点.