期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于学生算理素养培养的教学设计——以《一次函数与方程、不等式》第1课时为例
1
作者
叶媛媛
潘林
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2018年第6期19-21,共3页
本节课采用的是人教版教材.从知识角度分析,八下的学生已经学习了一元一次方程、二元一次方程(组)和一元一次不等式,知道它们是刻画现实问题中的数量关系的重要模型,但没有建立这些知识之间的联系,而本节课的学习和研究能够帮助...
本节课采用的是人教版教材.从知识角度分析,八下的学生已经学习了一元一次方程、二元一次方程(组)和一元一次不等式,知道它们是刻画现实问题中的数量关系的重要模型,但没有建立这些知识之间的联系,而本节课的学习和研究能够帮助学生有效构建和发展函数、方程和不等式的知识体系.就能力层面而言,函数思想对初中生而言是一个难点.
展开更多
关键词
一元一次方程
一次函数
不等式
教学设计
学生
培养
素养
算理
下载PDF
职称材料
砥砺思想的锋刃——浅议语文课堂中的小组讨论
2
作者
陈怡
《语文天地(初中版)》
2016年第9期18-21,共4页
英国哲学家培根说过:“讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。”这个比喻深刻地揭示了讨论给人们思想的深度、广度以及高度带来的影响。目前,小组讨论已经成为新课程改革实践中重要的课堂活动形式,它是新课程标准...
英国哲学家培根说过:“讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。”这个比喻深刻地揭示了讨论给人们思想的深度、广度以及高度带来的影响。目前,小组讨论已经成为新课程改革实践中重要的课堂活动形式,它是新课程标准所倡导的“自主、合作、探究的学习方式”的重要实施环节。
展开更多
关键词
小组讨论
语文课堂
新课程改革
新课程标准
课堂活动
学习方式
哲学家
自主
下载PDF
职称材料
题名
基于学生算理素养培养的教学设计——以《一次函数与方程、不等式》第1课时为例
1
作者
叶媛媛
潘林
机构
福建省厦门第六中学初中部
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2018年第6期19-21,共3页
文摘
本节课采用的是人教版教材.从知识角度分析,八下的学生已经学习了一元一次方程、二元一次方程(组)和一元一次不等式,知道它们是刻画现实问题中的数量关系的重要模型,但没有建立这些知识之间的联系,而本节课的学习和研究能够帮助学生有效构建和发展函数、方程和不等式的知识体系.就能力层面而言,函数思想对初中生而言是一个难点.
关键词
一元一次方程
一次函数
不等式
教学设计
学生
培养
素养
算理
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
砥砺思想的锋刃——浅议语文课堂中的小组讨论
2
作者
陈怡
机构
福建省厦门第六中学初中部
出处
《语文天地(初中版)》
2016年第9期18-21,共4页
文摘
英国哲学家培根说过:“讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。”这个比喻深刻地揭示了讨论给人们思想的深度、广度以及高度带来的影响。目前,小组讨论已经成为新课程改革实践中重要的课堂活动形式,它是新课程标准所倡导的“自主、合作、探究的学习方式”的重要实施环节。
关键词
小组讨论
语文课堂
新课程改革
新课程标准
课堂活动
学习方式
哲学家
自主
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于学生算理素养培养的教学设计——以《一次函数与方程、不等式》第1课时为例
叶媛媛
潘林
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2018
0
下载PDF
职称材料
2
砥砺思想的锋刃——浅议语文课堂中的小组讨论
陈怡
《语文天地(初中版)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部