例谈KingDraw在高中化学教学中的应用

KingDraw是一款专业的化学结构编辑软件,其简洁的操作界面和高度可视化的特点使其在高中有机化学教学中表现出色.通过具体案例,详细介绍KingDraw在键线式教学、碳骨架、共面共线问题以及同分异构体分析等方面的应用.同时,针对教学中的一些难点和重点问题,提出使用建议,并探讨如何组织学生进行课后自主学习和布置作业,形成良好的教学闭环.通过对KingDraw平台的应用经验的总结和反思,展望了未来数字技术与化学教学深度融合的方向.

基于核心素养的“初中体育多样化”教学体系构建

近年来,随着我国素质教育的不断推进,为了促进学生各项能力的均衡发展,各个学校广泛实施了核心素养教育,这不仅能为体育课堂指明正确的方向,还会使教师将核心素养落实到不同的教育环节中,促进学生身心向着良好方向发展。因此,教师需要加强对核心素养内涵的深入性解读,并在此基础上协调学生的身体素质及运动特点,全面创新当前的教育方案,使每个学生都能够获得丰富的课堂学习体验,增强体育教学的效果。

初中数学自主学习模式的构建与实施探研

学习是一项对主观能动性要求较高的活动,学生只有通过自主分析、思考及实践,才能真正把握和理解知识本质。新课改要求教师在实施教学活动时,应改变传统的“灌输式”教学模式,给予学生更多的自主学习机会。在初中数学教学过程中,教师应积极转变教学观念,从思想上意识到自主学习模式的意义和价值,并从教学现状出发,对初中数学自主学习模式进行构建与实施,以充分调动学生的主观能动性,促使学生逐步成长为具有独立思考能力的个体。

谈初中语文现代文阅读题解题方法指导

现代文阅读教学是初中语文阅读教学的一个重点,是学生掌握现代文阅读技巧,培养现代文阅读能力的关键。阅读能力不是天生就具备的,它是通过科学的,一定量的训练逐渐形成的。现代文阅读题解题方法训练的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价文本等能力,提升学生在破解阅读题时的感知、理解、分析、归纳等能力,以实现顺利解题并提高准确性。本文重点阐述如何对学生在破解有关辨读能力、解说能力、概括能力、品析能力等类别的阅读题时进行方法指导。

打开学生写作思维 提升学生写作能力

作文教学是中学阶段教学的重要组成部分,而写作能力也是体现学生综合语文素养的一项最基本、最重要的能力。但是作文教学也是语文教学的一大难题。教师在作文课上应该如何教学呢?在平时的写作教学中,我发现,如果一味地为教写作而教,老师的动机性太强,会使学生心中产生反感,更拒绝写作。因此,教师要想办法打开学生写作思路,形成发散性思维。思维导图是实际有效的训练发散思维,这种开放式的思维没有固定的方向、固定的范围。思维导图特点:有一个主题,中央的圆。可以有很多分支,每个分支颜色不同。

初中地理教学中构建生本课堂实践探究

在中学阶段开展地理课程教学具有重要的意义。通过分析初中地理教学内容,可以发现该课程教材中涉及多方面的知识,内容繁杂且多样化,这也令不少学生在地理学习中感到吃力,掌握效率低,难以提升地理核心素养。而在地理课堂教学中构建生本课堂可以有效解决上述问题,优化初中地理课堂教学的形式,提高学生学习的效率和质量。对此,本文在阐述生本教育概念的基础上,研究了生本教育理念下教与学特点、初中地理教学中构建生本课堂的意义,以及初中地理教学中存在的问题,进而提出了几点初中地理教学中构建生本课堂的策略。

对初中生进行青春期教育初探

初中学生的身心发育大多处于青春期阶段，全面提高初中生的素质，青春期教育是重要的方面．本文就笔者在初一、初二学生中开展青春期教育活动做肤浅小结．

浅析如何提高教学效率

本文就五天工作制实施后，教学时间与内容间出现的矛盾，提出了如何通过提高教学效率的途径来解决这一矛盾的思路．

构造法解题举隅

笔者结合教学实践通过例题说明了构造法是中学数学解题的重要方法，它在培养学生创造性思维能力方面有其独特作用．

深度学习下高中生物学大单元教学的实践探究

随着时代的发展,教育行业也进行了一定程度的更新优化,深度学习的提出改善了很多高中生学习中的问题,也对教师的教学现状产生了优化效果。高中阶段的生物学课程中包含了大量知识,而如何提升学生的学习水平则成为教师需要认真研究的问题。大单元教学是新时代教育行业的新产物,将生物学知识通过某一个主题串联起来,并利用多种方式进行知识架构的构建,既可以丰富学生对生物学知识的理解,也能让学生通过学习形成正确的生物学思维和学科素养。

高中地理教学中培养学生核心素养的策略分析

学生核心素养是现代教育的重要目标之一,高中地理教学也应该在培养学生专业知识的同时注重提升学生核心素养。本文从高中地理课程的特点出发,分析了培养学生核心素养的必要性和策略,提出了多种途径和方法,如探究式学习、实践环节、资源共享等,以期为高中地理教学贡献一些思路与启示。

学校安全教育实效性——生命教育子课题学生安全教育的实践研究

北京师范大学生命教育研究中心课题“新形势下生命教育的理论与实践探索”总课题下子课题--学生安全教育的实践研究，经过一年半的探索，课题组研究总结学生安全教育经验和做法，以提高学校安全教育的实效性。利用学校作为安全教育的重要载体；使安全教育成为学校教育的重要组成部分；促进校园安全和学校持续发展，构筑学生成长快乐、家庭幸福的保障。