激发学生体育创造潜能的四点策略

人类天生就有各方面创造的潜能,而体育教学的一个根本任务就是利用体育自身的特点和优势,最大限度的激发或唤醒学生的创造潜能,使学生全身心地投入到活泼、快乐、健康、进取的境界中,创造性的体验、感受、想象与表现.

探究一般化策略的应用途径

1何谓一般化策略 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，“欲穷千里目，更上一层楼”，当我们面对一些具体问题困惑不前时，能否以进求退，转而先去探讨更一般化的命题，以把握事物的本质规律，然后将之特殊化，促成原问题的解决？这就是一般化策略．正如波利亚在《怎样解题》中指出，“一般化就是从考虑一个对象，过渡到考虑包含该对象的一个集合，或者从考虑一个较小的集合过渡到考虑一个包含该较小集合的更大集合”，或从考虑常元的问题过渡到考虑变元的问题．

中考情境作文谋篇构思时应矫正的问题

目前各地中考语文试卷之中,有一类作文题目颇为引人注目,它们仿佛雨后春笋一般出现,这就是情境作文。情境作文对于思维的要求是比较严格的,需要学生在运用文字时,具有足够的思维能力、想象能力,让这方面能力妥善联系情境内容,最终取得作文创作的成功,为此,在情境作文时要及时矫正学生的谋篇构思。一、矫正情境认知首先,我们应弄清情境内涵及形式,对学生的情境认知偏差加以矫正。一般认为,作文情境属于问题情境的一个分支,意为接近真实背景下。

概率问题中的错解剖析

概率是高中数学的新增内容，也是高考的热点内容．由于有些同学对概率类型的判断失误或盲目套用公式，导致解概率题失误率居高，现结合学生常见错误列举其中几种供参考．

用微积分求交流电流的有效值

交变电流的有效值是根据电流的热效应确定的．让交流电流和恒定电流分别通过阻值相同的电阻，如果它们在相同的时间内产生的热量相等，就把这一直流的数值叫做交流的有效值．

因情而作 缘情解析——高中古诗鉴赏六要点

高中语文新课标注重的是语文应用、审美与探究能力的培养．其中诗歌教学注重的是审美能力的培养。笔者从分析情物、体会情语、探究情缘、再现情境、体悟情感、剖析情法这“六情”角度对诗歌鉴赏进行解读．以帮助学生提高基本的古诗鉴赏能力。

探究一般化策略的应用途径

一、何谓一般化策略 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，“欲穷千里目，更上一层楼”，当我们面对一些具体问题困惑不前时，能否以进求退，转而先去探讨更一般化的命题，以把握事物的本质规律，然后将之特殊化，促成原问题的解决？这就是一般化策略．正如波利亚在《怎样解题》中指出，“一般化就是从考虑一个对象，过渡到考虑包含该对象的一个集合，或者从考虑一个较小的集合过渡到考虑一个包含该较小集合的更大集合”，或从考虑常元的问题过渡到考虑变元的问题．

一个数学问题的简解

问题《数学通讯》2007年第23期，“一个数学问题的探究”中提到的两个命题．