古诗词教学中渗透传统文化的实践与思考

中华民族有五千年的悠久历史,在现代文明发展的同时,传统文化愈发受到重视,并且渗透于我们生活中的方方面面。在小学古诗词教学过程中渗透中华传统文化,可以达到更好的教学效果,既帮助学生扎实掌握了古诗词,也能够提升学生对于中华传统文化的理解。笔者重视在教学过程中渗透传统文化,从而实现了激发学习兴趣,陶冶品德情操的目标。本文以弘扬优秀传统文化为起点、在古诗词教学中寻找切入点,对此进行了实践探究。

让学生在童诗的读与写中快乐成长

一、给学生一片童诗的蓝天童诗对小学生来说,更贴近,更有趣,更好写。对于这些热爱生活的、会用眼睛观察的孩子,很容易与童诗结下不解之缘。童诗是生活中一个动人的瞬间,是心坎里一份暖暖的深情,是生命中一曲优美的旋律,是大自然中一次快乐的舞蹈是思想中一个深深的烙印、一个飞扬的畅想。

音乐学科德育的价值意蕴与实践路径

在全面实施新课标的背景下,重视并发挥音乐课程的德育功能,具有升腾爱国情怀和民族自豪感、增强合作观念和集体荣誉感、形成积极情感和正向价值观、培养服务意识和社会责任感等价值意蕴。从挖掘教材、鉴赏教学、实践活动、信息技术四个层面探索与落实立德树人根本任务相匹配的小学音乐德育实践路径,旨在促进学生获得全面发展和学科育人目标的实现。