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数学教学中学生创新意识的培养途径
被引量:
1
1
作者
徐江莲
《广西教育》
2013年第25期24-25,共2页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应渗透在数学教与学的过程之中,创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。可见开发学生的创新潜能,培养学生的创新意识和创...
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应渗透在数学教与学的过程之中,创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。可见开发学生的创新潜能,培养学生的创新意识和创新能力是教师的神圣职责。那么,怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识呢?本人结合自己的教学实践,谈点肤浅的体会。
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关键词
数学教学
创新意识
培养途径
下载PDF
职称材料
指导语言实践 习得言语能力
2
作者
黄丽春
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第7期115-115,117,共2页
小学阶段学习语文最重要的是积累语言材料,丰富语言表达经验。而积累语文经验必须靠大量的读写经验,在实践中去体会,去感悟,领悟那些读写的方法和策略。
关键词
语言实践
言语能力
下载PDF
职称材料
题名
数学教学中学生创新意识的培养途径
被引量:
1
1
作者
徐江莲
机构
福建省周宁县英才实验学校
出处
《广西教育》
2013年第25期24-25,共2页
文摘
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应渗透在数学教与学的过程之中,创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。可见开发学生的创新潜能,培养学生的创新意识和创新能力是教师的神圣职责。那么,怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识呢?本人结合自己的教学实践,谈点肤浅的体会。
关键词
数学教学
创新意识
培养途径
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
指导语言实践 习得言语能力
2
作者
黄丽春
机构
福建省周宁县英才实验学校
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第7期115-115,117,共2页
文摘
小学阶段学习语文最重要的是积累语言材料,丰富语言表达经验。而积累语文经验必须靠大量的读写经验,在实践中去体会,去感悟,领悟那些读写的方法和策略。
关键词
语言实践
言语能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
数学教学中学生创新意识的培养途径
徐江莲
《广西教育》
2013
1
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职称材料
2
指导语言实践 习得言语能力
黄丽春
《国家通用语言文字教学与研究》
2019
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