不超标 分类别 少而精 亲力为——“双减”背景下的小学语文作业设计研究

作业,自古就是教学的重要组成部分,是提高学习质量的重要保障。但是,把作业上升到国家高度,还是第一次。中共中央办公厅、国务院办公厅文件明确要“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律,体现素质教育导向的基础性作业”。那么,如何提高作业设计质量,进而实现既减轻学生作业负担又提高学业质量的目标?