语文课堂如何“交际”

《战国策》里的《触龙说赵太后》,触龙能让赵太后从＂有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。＂转变成＂诺。恣君之所使也。＂靠的是口才。一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人,年轻人喊道：＂喂,老头儿,这里离张村有多远？＂老人脱口而出：＂无礼!＂年轻人足足走了五里的路程,一直没有见到有叫张村的地方。

刍议如何利用任务提高初中信息技术课的趣味性

初中信息技术课程,是带领学生学习计算机知识、发展软硬件能力的重要科学课程。在初中信息技术课程的教学中,利用任务驱动法,可以有效发展学生的动手能力以及信息技术素养,让学生通过完成趣味任务,获得更有效的发展。通过展示任务驱动法在初中信息技术课中的运用,来为大家揭示出一条初中信息技术趣味性教学之路。

语文听说能力训练的几点做法

语文是语言和文学的总称，语文教学的首要任务就。是提高学生语言的表达能力，要提高语言表达能力，首先就爰提高听话和说话的能力。那么在语文课堂上如何提高学生的这种能力？本文主要谈一些本人就听说能力训练的几点具体做法。