浅谈小学语文课堂教学互动交流策略

在小学语文教学过程中,互动交流既是一种十分必要的教学方式,又是一种有助于活跃课堂氛围,提高学生课堂参与度和学习积极性的学习方法。学生在轻松愉快的氛围中学习语文,培养对语文的学习兴趣。本文以小学语文课堂教学互动交流策略为主要研究对象,以期能够为广大小学语文教育工作者提供借鉴和启示。

网络环境下小学语文阅读教学探究

随着现代社会教育制度的全面改革，教育领域已经广泛运用网络信息技术进行教学。因为网络上资源丰富，学生在教师的指导下，在网络的世界里拓展自己的视野，将自身知识的储备进一步地扩展。人们阅读的方式也随之有了实质性的改变，从而使传统阅读教学的理念与教学模式正在改变。本文分析了网络环境下提升小学生语文阅读教学的方法。

提升农村小学中高年级学生语文素养策略浅探

随着我国城市化进程的推进,许多农村小学受到一定的冲击,教学质量也受到影响。如何深刻认识农村小学语文中高年级教学水平提升的必要性,并从农村的实际出发改进教学,采用恰当的教学策略,促使学生主动学习,进而提高农村小学中高年级学生的语文素养,是一个很值得探究的问题。

小学数学高年级教学中微课的应用和建设

微课是随着互联网的发展而出现的一种教学方式,该方式对学生的学习及发展有重要作用,本文对小学数学高年级教学中微课的应用和建设进行探究。文章首先概述了微课的内涵及教学的优势;其次指出了微课在小学数学高年级教学中的应用范围,再次分析了在小学数学高年级教学课堂中的具体应用措施,最后提出了小学数学高年级教学中微课的建设。

浅议信息技术与小学语文教学的整合

信息时代已经到来,高科技与教育的融合正在进行,新一轮的课程改革也进行到了总结阶段。高科技在目前教育中还处于应用的初期阶段,尚未与教育完全融合。本文将具体阐述将信息技术运用到小学语文教学的重大意义及其利弊。

国学经典诵读与小学语文教学的融合

随着国家的日新月异,经济已经得到了飞速的发展,但是我国文化逆差的现象仍然没有得到解决有着几千年悠久历史的中国文化始终不能在世界的舞台上绽放自己的色彩,其中作为中国悠久文化的基础国学经典,甚少为国外人所知晓,甚至是国内的年轻人也很少有去拜读的。因此国学经典应该纳入学校的教学当中,从小学语文教学开始进行多方面的融合,从小学的时候开始培养,正确促进国内人们的思想、精神境界以及世界观、价值观和历史观。让国内形成以国学文化为基础的民族风气。

小学中年级识字教学策略研究

我国的文字博大精深,历史悠久.在语文教学工作中学生一定要加强对我国文字的学习,其中识字教学模式的开展,对培养学生形成良好的阅读能力、写作能力以及综合素养有着深远的影响.尤其是处于小学中年级阶段的学生们,要加强对汉字的学习,而教师也要积极的引导和帮助学生形成良好的自主学习意识和能力,合理的采用多样化的教学形式来提升识字教学的效率,为学生的全面发展提供保障基础.因此,本文将围绕小学中年级识字教学策略为主题来展开分析,通过详细的了解一下识字教学的价值和作用,再进一步提升有利于促进小学中年级识字教学工作顺利开展的可行性对策.