小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略分析

阅读和写作都是小学中高年级段语文教学的重点部分,是培养学生语文综合素养的关键点,所以提升学生的阅读与写作能力是广大教育工作者一直在探讨的话题。在课堂教学中通过开展群文阅读、增加阅读讲解、利用网络技术将阅读与写作深度融合,从而实现读写一体化,可以帮助提升学生的阅读写作能力。

小学语文读写结合教学策略浅议

阅读和写作密切关联,阅读能力提高了,写作能力就有可能提高,阅读是写作的基础,二者相辅相成。为强化学生的语文素养,可以将读写结合与教师的实际教学工作相结合,也就是与教师的教学策略相结合,通过阅读锻炼学生写作的思维方式,通过写作拓展学生的阅读兴趣。但读写结合的教学策略必须基于学生的基本认知水平,从他们的身心发展规律考虑.

略谈农村学生作文资源的开掘

当前农村小学作文教学效益不高的原因之一是教师不善于引导学生用好教材和生活这两大资源。教师要善于将课文作为作文技法和言语形式的参照蓝本,以学生生活作为作文内容的重要来源,形成以课文为模、生活为核的农村作文教学新模式。

我爱中秋节

每年的八月十五中秋节是我最期待的节日之一。中秋的夜晚,月亮姐姐揭下薄雾般的面纱,亮出娇美的容颜,把皎洁的月光洒向无边无际的田野、洒向清澈见底的小河、洒向郁郁葱葱的树林……围绕在她旁边的小星星,像一个个调皮的娃娃似的,眨巴着一双双明亮的小眼睛……望着这皎洁的夜空.