浅谈如何提高初中英语教与学的有效性

新课程的课堂教学追求学生学得快、收获多、学得高兴,这就是课堂教与学的有效性问题.初中英语课堂如何提高其有效性,本文从更新教学理念、营造良好的教学氛围、发掘学生学习潜能、形成有效的学习策略、进行任务型语言教学、建立多元化的评价体系等方面进行阐述.

思维导图下促进初中语文教学模式创新的策略研究

学习语文知识不单要学习课本中的内容,还要加强语言与文字的综合应用能力。在初中语文课堂活动中,语文学科与其他学科相比存在独特性,它并没有一个固定的学习公式与定理。对此,我们必须要运用全新的教学模式对学生的思维进行引导,思维导图能够发挥显著作用,它能够帮助学生更主观、直接地寻找文字的主旨脉络,为创建学习框架提供帮助。在本文的研究中,笔者首先介绍了思维导图的概念,然后介绍其应用在初中语文教学中存在的问题,并总结出一些可行有效的应对策略。

灵活运用思维导图模式 构设高效写作课堂

随着社会的不断发展,人们对教育事业的重视度持续提升。对此,加强教育制度改革已经处在一个非常关键的位置上,教育工作者需要将其提升至一个最新的高度上。那么在初中语文写作教学中,该如何迎合新课改的基本要求呢?当前,思维导图模式已经在课堂教学中得到广泛应用,接下来我们对其展开探讨与分析。

初中数学教学中计算能力培养的重要性

数学涉及计算,推理,演绎,归纳,论证等思维过程,是众多学科的基础,而计算是数学中的基础,数学计算能力是一项基本的数学能力,在中学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,并且在我们的生活中数学也发挥重要的作用。

初中语文课中的德育工作——以《“诺曼底”号遇难记》教学为例

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合,语文教学中的德育不能靠灌输,靠说教,而应当注重熏陶感染,潜移默化,在“润物细无声”中,心灵受到震撼,达到刻骨铭心的教育效果,使学生在学习语文的同时学会做人,做有爱国心、进取心和品德高尚的中国人。

“小课堂”与“大课堂”的有机融合

青少年作为国家的未来与希望,初中阶段作为青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治教育承担着塑造学生健全人格、培养法治精神的重要使命。然而,传统的道德与法治教学往往局限于课堂之内,侧重于理论知识的传授,忽视了与社会现实的紧密联系,难以有效激发学生的学习兴趣与内在动力。