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语文教学个性化与学生的个性养成 被引量:1
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作者 刘其芝 《文教资料》 2006年第30期122-123,共2页
语文教育界对人文精神的关注,对文学美育的重视,对科学主义的批判等倾向,都离不开个性发展这一核心领域,尤其是内在精神、人格价值、道德素养、审美意趣、语言能力等个性因素的和谐发展,日趋成为语文教改者的自觉追求。在具体的语文课... 语文教育界对人文精神的关注,对文学美育的重视,对科学主义的批判等倾向,都离不开个性发展这一核心领域,尤其是内在精神、人格价值、道德素养、审美意趣、语言能力等个性因素的和谐发展,日趋成为语文教改者的自觉追求。在具体的语文课堂教学中,语文教师如何体现教学过程的独特性,又如何引导学生养成良好的个性,对此,笔者结合自身的教学实践,从三个方面试行探讨。 展开更多
关键词 语文教学 个性养成 个性化 民族性
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