高考英语阅读理解题型分析及应试策略

英语阅读理解是高中英语教学的重点,也是高考测试的重点,所占分数和比值大,因此,有必要对历年高考英语阅读理解试题的特点进行题型分析,同时介绍相关的应试策略,以便帮助考生更有针对性地进行训练,并且使考生在高考阅读测试中取得好成绩。

构建高中体育学习效果评价模型研究

体育学习对人的素质影响是多方面的。本文从生理、心理、社会三个方面设计评价指标,通过对指标的量化处理,利用因子分析法,建立综合评价因子得分模型公式,为今后高中生体育学习效果检测,增强学生对体育重视提供有价值的参考。

高三英语教学如何通过完形填空训练来突破英语学习的瓶颈

高考英语试卷中的完形填空在总分中所占的比重大,单题的分值高,能够较充分地测试出学生的英语综合运用能力,是学生在英语考试中拉开差距的关键大题,也往往是学生要突破英语成绩的一个瓶颈。完形填空兼具有单选对词汇的精准要求和阅读理解对语篇的整体把握。在教师的指导下,有意识、有计划地进行完形填空训练是突破这一瓶颈的有效途径。学生在训练时要多进行归纳、整理,找出规律,最终突破英语成绩的瓶颈。

谈体艺班高三历史复习课有效教学的策略

体艺班的组建(即美术﹑体育班)是学校办学的特色之一,他们是高校很重要的一部分生源。体艺生有着远大的理想,他们的大学梦有着自己的特殊性,他们的专业成绩通常是优秀的,大多是因为文化成绩不好高考不能双上线。针对体艺生的特殊学情,老师们要提高课堂教学的有效性,帮助他们提高文化水平,实现高考理想。

以学案为载体构建化学高效课堂

高效课堂是注重教学效率、强调教学成果的课堂.要求教师在化学教学中以学生的学习效率为基准,以提升学生的化学素养为目的,通过一些有效的教学手段达成课堂的高质量、高效益.下面结合教学实践,谈谈在实施新课程背景下,如何以学案为载体构建化学高效课堂？

对高中新课程化学实验教学有效性的思考

化学实验是科学探究的重要形式,新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究,通过化学实验激发学生的学习兴趣,帮助学生学会应用观察、实验等方法获取信息,帮助学生通过使用实验探究形成化学基本概念,理解化学基本理论,

乐在书中,学在课堂——《孔雀东南飞》激趣教学例谈

语文阅读教学应该积极营造乐学的氛围，激发学生学习兴趣，增强学习实效。因此，要优化课堂教学，激活学生主体意识，构建出一个乐学课堂。新课程面临的挑战之一就是课时紧，在教学方法上，可以在充分考虑相关教学内容之后，试图通过激趣、活动等方法让学生阅读文本，从而推进教学。新课改的实施，打破了原先固定僵化的模式。因而，今天可以多样的教学方法、新颖的教学过程极力创设学生自主乐学的课堂氛围。

高效的语文课堂关键在落实

在教育改革不断深入的过程中，“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式越来越受到重视。发挥学生主体地位和教师的主导作用已成为一种共识，然而教师对学生的指导不及时、不到位，使得课堂教学效率低，学生的积极性并没有得到真正的发挥。本文拟从落实学生的主体地位和教师的主导作用两方面阐述高效的语文课堂关键在哪里，同时也是对自己教学工作的反思。

农村高中英语真实阅读教学中文化习得的实证研究

本文通过创设培养被试进行真实阅读教学，比较两组英语水平相当的高一学生对英语文化习得对阅读能力的影响，以考察英语真实阅读对文化习得的效应。实验结果表明：1）对于初中级英语学习水平的高一学生，其学习时将文化意识渗透到真实阅读中能更准确、完整地把握文章内容，提高阅读能力；2）英语真实阅读显著地影响了学习者对英语文化的习得，与没进行真实阅读实验者相比，参与者经过英语真实阅读实验，阅读能力的提高进一步激发他们了解文化的动机和兴趣，从而更加主动积极地投入到阅读中，在主动参与的过程中了解了文化的差异，解决了文化问题，增长了文化知识，增强了文化差异的意识。