浅析生活情境在小学数学教学中的运用

小学数学是学生接触数学知识的初始阶段,教师如何开展有效的教学活动,提高学生的数学成绩,帮助学生掌握正确的学习方法,从而提升教学质量,是当前数学教师必须解决的问题.在小学数学教学中,正确的运用生活情境,有利于提高学生各方面的能力.本文首先探讨了将生活情境运用在小学数学教学中的意义,接着详细探讨了生活情境在小学数学教学中的运用策略.

浅谈阅读教学中的语用策略

语言的学习离不开语言的应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追寻文本材料的语用策略。本文结合自己的小学语文阅读教学,从进入语言情境、整体化解读、多角度表达、关注细节描写四个方面探讨了文本的语用策略。本文对于小学语文阅读教学中关注文本的语用策略有一定的启发和指导意义。

如何提高“学困生”的学习兴趣

当前,如何提高学困生对数学的学习兴趣是每位数学教师高度重视的问题。分析了“学困生”产生的原因,提出要提高“学困生”学习数学兴趣的一些措施,主要包括：提高学生的学习兴趣;采用成功教育,激发学习动力;做学困生的知心朋友,多发现他们的闪光点;家校合力;传授学习方法;养成良好的学习习惯。