利用乡土资源开展幼儿美术活动的实践与思考

农村幼儿园存在设施简陋、教育观念陈旧、教学质量偏低等问题。针对这些问题,结合农村幼儿园美术教学实践,就农村利用乡土资源开展好幼儿美术活动展开思考,提出了多渠道丰富幼儿的美术活动、巧用家长资源共同引导孩子快乐创作、利用区域活动培养幼儿的自主创作能力、利用农村的传统来开展幼儿美术实践活动的策略。

以生为本,构建富有生命活力的地理课堂

如何把先进生本教育理念和我们的课堂实践结合起来呢？本文结合自己的初中地理课堂作了有益的探索和思考。本文认为,构建富有生命活力的初中地理课堂,首先要让学生进入课堂学习状态,然后要通过巧设引思引发学生的思维,其次要通过教师的教学手段引导学生参与课堂学习,再次要教给学生科学的学习方法,最后要有融洽的师生关系。本文对于提升初中地理课堂教学效率,构建充满生命活力的地理课堂有一定的启发和指导意义。

初中英语小组合作学习的实践探究

作为新课程倡导的重要学习方式之一的小组合作学习,在促进课堂互动、引导学生参与课堂学习方面效果显著。文章结合初中英语教学实际,探讨了课堂学习小组的构建、时间安排与内容选择,分析了小组合作学习中学生的转变与教师的成长,最后提出了一些应该注意的问题。文章对于初中英语小组合作学习有一定的促进和启发作用。

小学数学课堂教学中教学策略创新的应用

新课改背景下的小学数学教学中,对创新教学策略的运用,能激发学生的学习兴趣,发散学生的思维,加深学生对知识的理解,构建完善的数学知识体系,这将能为学生今后深层次的学习打下扎实基础。本文先对目前小学数学教学的问题进行了分析,并对小学数学课堂教学中创新教学策略的应用进行了探讨,旨在全面提高小学数学课堂教学的质量。

初中数学思维能力培养之我见

当今世界是一个开放的世界,数学改革与发展的大趋势是创新思维和发展技能。为了在数学课堂教学中培养学生的思维能力,教师应以现代教育和理论为指导,以全面的眼光,充分协调教育的各个要素,营造学习氛围,并采用教学技巧,以及激发思维能力。因此,数学思维能力的发展是数学教育的重要任务。直觉思维是科学特质,与逻辑思维同等重要。数学的思维都在于直觉和严谨的巧妙结合,不断加强左右脑的思维能力,并培养科学,严谨和创新的人才。

回归生活,凸显教学朴实之魂——论综合实践活动教学的创新

目前随着新课改的进行,教学方向从传统的理论式教学向实践教学过渡,教学的方式和目的更加'接地气',甚至还出现了更多多样化的教学活动组织方式。而对于综合实践活动来说,本身就是从生活中升华出来的,是通过各种活动的组织使得学生提高能力、理解知识。综合实践的教学思想应放在'综合'和'实践'两个方面,脱离纯科学理论教学模式,综合利用知识进行实践,让学生可以深入更加全面完整的生活领域,通过真切的体验来解决实际问题,促进学生的全方面发展。