刍议初中数学教学中学生动手操作能力的培养

新时期飞速发展的社会实践,对数学教学提出了更高的要求,要求学生在动手操作方面有更加突出的表现.因此,初中数学教学中,培养学生的动手操作能力至关重要.本文围绕影响学生操作能力培养的因素、培养学生动手操作能力的重要性以及初中数学教学中培养学生动手操作能力的有效策略进行探讨和分析.通过深入研究,可以帮助教师更好地认识到培养学生动手操作能力的重要性,提高数学教学的实效性和学生的学习体验.

基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略

近年来,基于主题意义探究的阅读教学策略逐渐受到教育工作者的关注。这种教学策略强调在阅读教学中围绕某一主题进行深入探究,使学生在理解文本内容的同时,能够挖掘文本背后的深层含义,进而提升学生的阅读理解能力、批判性思维能力以及跨文化交际能力。本文旨在探讨基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略的实施方法及其对学生英语阅读能力提升的影响。

初中英语作文教学难点及有效教学策略

英语,作为全世界应用最广的一门语言,它的地位越来越重要,作用越来越突出,应该引起广大教师对教学的关注。英语教师在教学过程中,要结合学生实际,制订教学方案,以学生英语表达能力,英语写作能力为出发点,发展英语应用能力。初中阶段英语学科主要是以英语为基础进行教学,教师要确保学生在英语表达能力,英语写作能力等方面均达到基本水平,而且英语写作也是学生在平时学习中很少接触到的东西,教师在课堂上需加强作文训练重视,运用作文训练,提升学生作文水平,是当前教师的使命。初中英语教师开展学生作文教学,既要重视当前教学重难点,而更应该综合地重视学生写作情况,充分发挥写作教学方法,通过有效课堂,培养英语写作能力,提升学生作文水平等。

农村中学生物课一样可以活起来

我国是一个发展中国家，地大物博，人口众多。虽然在改革开放以后，我国的经济与社会各方面的建设已有长足的发展，但由于地理位置与历史原因，东西、城乡差别仍然显著。这种差别在中学教育教学方面主要体现在农村的教育教学观念的落后和教育经费、师资力量等方面的相对不足。笔者就农村中学生物教学过程中所遇到的问题及对策谈一下自己的认识。

让生物课堂贴近学生生活实际的尝试与思考

让课堂贴近学生生活实际，是我们时代的要求，是提升我们课堂质量的有效手段。在生物课堂教学中，有意识的把学生学习与生活体验、实验探究、游戏相结合，不仅可以转变我们的教学理念，体验生本教育理念，还可以使教学化难为易，解决生活中的科学问题，更正生活经验中的错误。此外，课堂与生活有机结合能增强应用意识提高应用能力，同时使课堂高效有趣。本文对于构建高效有趣的中学生物课堂有一定的指导和启发意义。

基于适度形式化的试题评析

《课标》指出“在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识……．”，更多次强调“不应追求严格的形式化”．

基于双基的试题评析

“合抱之木始于毫末，万丈高楼起于垒土”．中国数学教育一向注重“双基”教学，随着我国数学教育事业的不断发展，不断加入新的元素，并赋予了“双基”新的内涵，不但要求学生掌握未来工作学习所必须的基础知识和基本技能，而且要求学生掌握基本的数学思想方法．本文拟从基础知识、基本技能以及基本思想方法等三个方面分析今年福建高考对学生的考查．

语文核心素养下的多样化阅读实践研究

随着信息化时代的到来,丰富的阅读内容、多样化的阅读方式逐渐地走进了学生的视野。教师要从关注"语言知识"转向提升"鉴赏能力",从注重"阅读技巧"转向提升"阅读思维"。结合部编版教材,探讨以语言为抓手、采用多种阅读方式提升学生语文核心素养的有效方法。

刍议生本理念下乐趣横生的音乐课堂

本文探讨了传统音乐课堂不再有趣的原因，提出了生本教育理念下音乐课堂乐趣横生的一些尝试，为改变沉闷的传统音乐课堂，提升音乐课堂的品质作出了有益的探索与思考。