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初中语文随堂作文训练的设计策略
1
作者
何挺勇
《中学生作文指导》
2024年第19期62-65,共4页
随堂作文训练以随文写作、微写作练习等为主要形式,其主要目的是锻炼学生的写作技能,丰富学生的写作材料,让他们能够随时随地展开各种形式的写作活动,提高他们的语言表达和应用能力。基于此,本文先说明了初中语文随堂作文训练的意义,然...
随堂作文训练以随文写作、微写作练习等为主要形式,其主要目的是锻炼学生的写作技能,丰富学生的写作材料,让他们能够随时随地展开各种形式的写作活动,提高他们的语言表达和应用能力。基于此,本文先说明了初中语文随堂作文训练的意义,然后总结了初中随堂作文训练的基本原则,最后从三个方面具体探讨了初中语文随堂作文训练的有效策略。
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关键词
初中语文
写作教学
随堂作文训练
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职称材料
题名
初中语文随堂作文训练的设计策略
1
作者
何挺勇
机构
福建省宁德市古田县古田一中临江分校
出处
《中学生作文指导》
2024年第19期62-65,共4页
文摘
随堂作文训练以随文写作、微写作练习等为主要形式,其主要目的是锻炼学生的写作技能,丰富学生的写作材料,让他们能够随时随地展开各种形式的写作活动,提高他们的语言表达和应用能力。基于此,本文先说明了初中语文随堂作文训练的意义,然后总结了初中随堂作文训练的基本原则,最后从三个方面具体探讨了初中语文随堂作文训练的有效策略。
关键词
初中语文
写作教学
随堂作文训练
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
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1
初中语文随堂作文训练的设计策略
何挺勇
《中学生作文指导》
2024
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