论国学经典积累对小学生写作能力的提升

对于提升小学生的写作能力,各方学者都有自己不同的建议。本文专门就国学经典诵读的积累和运用,来谈其对于小学生写作能力的提升。

信息化模式下小学生逻辑思维能力的培养

小学生正处于智力发育的黄金时期,对他们进行逻辑思维能力的培养非常重要。传统的培养方式束缚了小学生逻辑思维培养能力的长远发展,文章通过对逻辑思维的内涵进行分析,逻辑思维能力的培养主要表现为小学生的想象力、逻辑推理能力和动手操作能力,结合现代信息化教学模式对具体的培养方式进行阐述,以期大幅度地提高小学生的逻辑思维能力。

数形结合在小学数学教学中的解题技巧探析

在小学现有的学科体系中,数学学科属于核心的学科。然而多数小学生在面对数学学科的日常学习时,仍然表现为畏惧甚至厌倦的心态。探究其中根源,就是学生在学习中不能灵活应用数形结合方法来解决一些实际问题,因此很难掌握多种多样的解题技巧。

整合信息技术和小学语文实现教学效果最优化

随着我国近年来经济和科学技术的迅速发展,电子信息技术已经逐渐融入我们日常的工作、学习和生活中。各个小学等教育机构也在教育部门的大力推进和支持下,使得多媒体仪器等电子信息技术广泛地应用于教学课堂当中。教学工作与信息技术的有效整合,实现了教学模式、教学方法、教学活动的多样化,能够促进实现教学效果的最优化。

国学积累:语文写作教学路径的多元探寻

写作是知识输出的具体形式,能集中体现学生的语文能力。写作教学是语文教学的重要组成部分,是帮助学生将语文理论知识转化为语文实践能力的桥梁。国学经典是传承中华文明的重要载体,是传统文化的典范,蕴藏着祖先的智慧,闪耀着理性的光芒,可以给语文写作教学注入强大的精神力量和不竭动力。在语文写作教学中,教师可从国学经典入手,对学生进行培养和形塑,以使学生在多元表达中生成观察能力、思维能力,并逐步学会知识迁移和运用,最终写出好作文。

关于农村小学生数学学习习惯培养的研究

农村小学生是一个特殊的群体,近几年来,人们开始对农村小学生的数学学习习惯进行研究,希望引起学校、老师、家长以及社会各界对这个特殊群体的关注。本文阐述了农村小学生数学学习习惯的现状,并提出如何培养农村小学生的数学学习习惯。