“双减”背景下的高中体育教学创新模式探究

“双减”背景下,学生所接受学习任务的精简化,以及相对应教学指导工作的合理化将成为重点关注对象。对于高中体育教师而言,应有紧跟时代发展的步伐,不断思索“双减”内涵,从“双减”政策出发,进行教学模式创新的深入思考。现基于当前教学的不够系统化、缺少针对性,以及学生主体作用得不到彰显等突出问题,提出教学方案合理设计、教学内容恰当引入、信息技术协调应用、学生增强合作意识等方面的建议,这些建议的落实,将对满足“双减”要求,提高学生体育学习效率起到一定帮助作用。