小学数学学习负迁移的成因分析及应对措施的研究

学习迁移是一个复杂的心理变化过程,正迁移能有效促进学生思维的发展,而负迁移却是学生学习道路上的“绊脚石”。实践证明,小学数学学习负迁移的主要形成因素在于:旧知对新知的建构、巩固与应用上的干扰。想要克服这些干扰,可从以下几点做起:加强比较,提高辨识力;关注本质,提升概括力;有效练习,获得应用力。

“双减”政策下小学语文教学模式改革策略

目前,为积极响应“双减”政策,各学科教育工作者将目光放在了教学模式的改革上,试图以创新与变革教学模式的方法使“双减”政策进一步落实,同时有效提升课堂教学质量。为此,语文教师必须围绕“双减”政策所提出的要求转变语文教学模式,在新型教学观念的指引下使用先进的教学方式,为学生的语文学习提供有力支撑。

小学语文古诗教学中的合作学习策略

随着素质教育与新课改的提出,现代社会的教学理念发生了许多的变化,由传统的以教师为主导的教学理念向以学生为主体的教学理念转变,为了衬托出小学生在整个小学语文教学体系中的重要核心,教师应该与时俱进地更新教学理念,这也是教学工作顺利开展的必要前提。在教育的问题上,教师应该解决教学方式中所存在的弊端,在小学语文古诗的学习中,大力培养学生的文化素养,提高学生对于古诗的理解能力,进一步了解学生学习中所遇到的困难,解决学生的问题,以此达到理想的教学效果。

微课在小学语文教学中的高效介入探究

科技的发展促进了教育领域的迅速变革,"微课"在教学中的应用引起国内外的高度关注,将其应用在小学语文教学中,改变了传统的语文教学方法,在学生兴趣培养、个性化学习、教学质量提升上,发挥着关键性作用。本文分析了微课在小学语文教学中应用的可行性,并对其在小学语文教学中的高效介入方法进行阐述与分析。

创设课堂活动 “引爆”学生思维——二下《沙滩上的童话》(第二课时)教学

【教学目标】1.整体感知故事,绘制思维导图。2.小组合作,根据提示语读故事、编童话,感受儿童生活的快乐。【教学流程】一、整体感知内容,读故事,绘制思维导图(一)复习导入,完善思维导图通过上节课的学习,我们知道了故事发生的地点是在沙滩上,孩子们一边垒城堡,一边编童话。课前已经为课文绘出了思维导图,这节课大家一起分享补充。