基于STEAM教育理念的幼儿园科学活动实践探究

STEAM教育理念强调各学科之间的融合发展,培养学生在真实问题情境中发现问题、解决问题的能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物之间的异同和联系的过程”。由此可见,STEAM教育理念和幼儿园科学教育理念有着内在的一致性。本文谈谈屏南县光明幼儿园在基于STEAM教育理念的幼儿园科学活动实践探究中的收获。

简析幼儿园如何开展科学探索活动

本文旨在探讨在幼儿园中如何开展科学探索活动,并详细分析了制订活动计划、材料准备与环境布置、激发好奇心与提问、观察和实验、探索和讨论,以及家园合作等方面的方法。通过精心选择主题、设定明确的学习目标,以及创设适宜的环境和活动方式,幼儿在探索科学世界的过程中将获得丰富的学习体验。家园合作将家长融入学习过程,为幼儿的成长提供更全面的支持。

幼儿园基于地方民俗文化开展传统节日活动的实践策略

传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。幼儿园开展将地方民俗文化与传统节日相融合的教育活动是传承地方民俗文化的有效途径,幼儿园应以课题为依托,以节日为契机,以幼儿为本,选定适宜的传统节日,融合本土地域性民俗资源,创设节庆主题环境,组织丰富的教育活动,与家长携手开展多元化的教育活动,让传统节日成为中华优秀传统文化的载体,让优秀的传统文化在幼儿心中生根发芽。文章作者以福建省宁德市屏南县光明幼儿园为例,提出了基于地方民俗文化开展传统节日活动的实践策略。

幼儿园地方民俗资源与信息化教学的多元融合——以大班STEAM活动“中国龙”为例

五千多年的中华文明积淀了深厚的历史文化,是人类文明的瑰宝和中华民族繁衍生息的精神之源,更是幼儿园开展中华优秀传统文化教育的资源要素。传统节日积淀着深厚的精神底蕴和文化内涵,是中华民族文化的重要载体,以实践性、周期性的特点在人们的生产和生活中反复出现、代代相传。因此,基于传统节日的民族性和教育性,依托课题平台,把握节日契机,开发和利用地方传统节日民俗资源,引导幼儿亲近本土文化,增强民族文化的归属感和认同感。

基于STEAM理念下幼儿园科学活动的指导策略

STEAM教育最早是由美国政府所提出的一种新型教育模式,旨在打破学科疆域,即科学、技术、工程、数学这几门学科领域。其教育模式可以有效提升幼儿的创造合作、知识迁移以及问题解决能力,是提升幼儿教育质量的重要方法,它通过对学科的融合解决实际问题,培养综合性全面发展的高素质人才。大量实践研究表明,STEAM教育在学前教育中具有较强的适用性,幼儿园可以在教育过程中引入STEAM教育理念开展教学活动。由此可见STEAM课程统整多学科知识,符合幼儿园课程的特质。那么,本文基于STEAM理念,对幼儿园科学活动如何进行有效指导提出相关建议和策略。

幼儿园户外体育游戏中建立有效师幼互动对策

在教育发展中幼儿教育作为基础教育的重点,要做好教育研究工作,建立良好的师幼互动关系,以此来提高幼儿的学习效果。所以在幼儿园中要从户外体育游戏上出发,保证教学的先进性,在发挥游戏作用的同时来提高师幼互动的效果。基于此本文针对幼儿园户外体育游戏建立有效师幼互动关系进行了简要阐述,仅供相关教育工作者参考。

探析电子绘本与小班幼儿阅读理解成效

简要分析了电子绘本的具体内涵,并探讨了电子绘本与小班幼儿阅读理解成效之间的关系,得出如下结论:电子绘本有助于促进幼儿思考,培养想象能力,增加互动体验,极大促进了幼儿阅读理解能力的提高。

对体育活动中师幼互动的有效策略探究

在幼儿园一日活动中,体育活动是必不可少的一个活动环节,主要分为室外体育活动和室内体育活动。由于幼儿年龄比较小,认知能力和理解能力有限,教师在教学过程中要与幼儿进行有效的互动,让幼儿在有效的互动过程中习得相应的体育知识和技能。然而,就目前教学情况来看,幼儿园体育活动中师幼互动还存在诸多问题,导致教学效果不理想。幼儿园教师要对此予以重视,结合实际情况采取针对性的策略,确保幼儿园体育活动质量达到教学要求。

情感视域中的师幼互动研究

幼儿教育阶段是当今信息化时代背景下的重要研究阶段,在一定程度上,教师的引导教育对于幼儿的成长起到关键的推动作用。明确情感视域的概念和师幼互动在幼儿教育阶段中的广泛应用后,教育工作者需要对其现状的缺失问题进行系统分析。随着我国教育系统的改革,对于知识的接受范围和接受程度均进行了无限制的扩大化。本文对目前幼儿教育中存在的明显问题进行分析,针对情感视域中师幼互动的问题进行研究,为幼儿教育的发展提供了研究基础。

浅谈学前儿童游戏的作用

依据儿童在不同阶段认知水平的不同,可以把儿童游戏分为四大类,即机能性游戏、象征游戏、结构游戏、规则游戏。讨论分析此类以认知发展水平为依据的游戏形式,有助于了解学前儿童的认知能力和发展水平。游戏是促使儿童心理发展的一种最好的活动形式。游戏能够提高孩子的运动能力,增强体质;游戏能够有效培养孩子的感知能力;游戏能够锻炼孩子的思维能力;游戏能够提高孩子的语言能力;游戏能够丰富孩子们的想象力和情感生活。

我是一名幼师

清晨第一缕阳光照耀在我们充满活力的光明幼儿园。我跟往常一样,依旧早早地来到了学校。我沏了一杯茶水,内心当中有一些不同于往日的情绪。是的,我作为一名工作在一线岗位上的幼师,如今已经是第20个年头了,使我不得不感慨岁月之快,人生之短。我和我们的光明幼儿园是共同成长的,这里仿佛就是我的家,这里见证了我作为一名幼师工作者光荣的青春!人生最大的幸福就是当你回首往事,不因碌碌无为而遗憾。

“校车超载入刑”为幼儿加了一把安全锁

《刑法修正案（九）》自2015年11月1日起正式开始实施，修正后的刑法条例明确规定，从事校车业务或旅客运输业务的严重超载行为将被纳入危险驾驶罪，由原来的行政处罚上升为刑事处罚。

在一日生活中培养小班幼儿的语言表达能力

小班幼儿口齿不清，词汇积累比较少，说话时还不能说出完整的话，有时一着急还会有说不出话来哇哇大哭的情况，那么怎样提高小班幼儿的语言表达能力，让幼儿有话敢说，有话可说，有话会说呢？

家园携手开展春节传统文化教育

在天真可爱的孩子眼里，春节是什么呢？“穿新衣”“放鞭炮”“收获压岁钱”——这是我们得到的最多的答案。可见，孩子们对春节的了解只停留在表面，而对其真正的内涵却知之甚少。因此，我们有必要开展关于春节的主题教育活动，通过让孩子感知、体验春节民俗节日氛围，初步了解春节的来历、意义和自己家乡的春节习俗，激发幼儿爱家乡、爱生活的情感。