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初中英语课堂结课策略研究
1
作者
陆修珠
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第12期87-88,共2页
课堂教学有效性是课堂教学的永恒主题,已经成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。课堂教学是一个动态的、复杂的过程,由各个环节紧密联系在一起的系统,而结课是整个课堂教学的重要环节之一。好的结课能起到以下作用:梳...
课堂教学有效性是课堂教学的永恒主题,已经成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。课堂教学是一个动态的、复杂的过程,由各个环节紧密联系在一起的系统,而结课是整个课堂教学的重要环节之一。好的结课能起到以下作用:梳理,归纳总结,深化教学内容,强化学生的知识体系;促使学生知识得以拓展、延伸和迁移,并做好学习新知识的准备;激起学生对于本节课的兴趣和期待,为引出新知识做好铺垫。本文试图从结课形式及注意事项进行分析、比较,以期得到良好的课堂教学效果。
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关键词
课堂教学
结课
学习兴趣
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题名
初中英语课堂结课策略研究
1
作者
陆修珠
机构
福建省宁德市屏南县教育局教学仪器站
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第12期87-88,共2页
文摘
课堂教学有效性是课堂教学的永恒主题,已经成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。课堂教学是一个动态的、复杂的过程,由各个环节紧密联系在一起的系统,而结课是整个课堂教学的重要环节之一。好的结课能起到以下作用:梳理,归纳总结,深化教学内容,强化学生的知识体系;促使学生知识得以拓展、延伸和迁移,并做好学习新知识的准备;激起学生对于本节课的兴趣和期待,为引出新知识做好铺垫。本文试图从结课形式及注意事项进行分析、比较,以期得到良好的课堂教学效果。
关键词
课堂教学
结课
学习兴趣
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初中英语课堂结课策略研究
陆修珠
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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