地理导学案的编制和使用

作为普通中学课堂教学改革示范学校，我校实施课堂教学改革已近三年，在这期间多次围绕教与学进行探讨研究，形成了适合我校的课改新模式，即以导学案为核心的“三环五步”课堂教学模式，（“三环”，即课前独立预习，课堂互动探究、当堂训练，课后拓展提升，这三大环节。“五步”指的是目标导入——预习反馈——互动探究——当堂训练——归纳拓展），“三环五步”课堂教学的实施需要教师精心编写预学案、导学案、固学案，笔者将结合我校近三年课改经验谈谈导学案的编写和使用。

“学、教、做互动”课堂教学模式实践研究

地理课堂教学应是大容量、高速度和好效果三者的统一。要提高地理课堂教学效率,必须从优化教学方法入手。本文推出"学、教、做互动"课堂教学模式,探讨地理高效课堂教学。