历史图片在历史教学中的重要性及运用策略——从福建省第二届历史学科教师技能大赛自选项目谈起

福建省第二届教师技能大赛历史学科的自选项目是对历史图片进行故事评析,这体现了图片在历史教学中的地位和作用。历史图片不仅充分地展现了历史学科丰富多彩的特征和空间运转变迁的意境,也能较好地培养学生的观察能力、分析处理信息能力、历史知识的迁移能力和文字表达能力。本文主要分析历史图片在历史学科教学中的重要性以及运用策略。

二次函数在中考中的常见问题探究

二次函数作为初中数学的重要知识点之一,深受中考命题者的青睐。在每年的中考数学试卷中都会出现多道与二次函数相关的题目。二次函数知识点较多,题型较为复杂,在解题中不仅需要学生灵活运用二次函数的相关性质,还需要学生具有较强的计算能力。面对二次函数问题,学生常存在解题困难。文章对二次函数在中考中的常见问题进行分析,以帮助学生突破二次函数问题的解题难点。

浅谈美剧对中学生英语教育的负面影响

许多学者证明将美剧引入中学课堂，既可引发学生的学习兴趣，又能够在一个真实语境中提高学生的听说能力。笔者认为，美剧带来的视觉快感，其本质意义是娱乐，在中学生的英语教育当中隐含了许多负面影响。

浅谈中学生物课的分层施教

笔者针对义务教育初中学生间学习程度差距大的普遍现象，提出中学生物课实施分层教学，可达到使每个学生都得到有效发展的目标．

关注学生心理特点 激活初中历史教学

一、初中学生历史学习的心理特点 初中学生历史学习的心理特点到底是怎样的呢？笔者对此问题曾进行过调查，通过调阅所在学校2007～2008学年第一学期教师满意度问卷调查表，并多次和部分任课教师、班主任、学生进行交流，结果显示：①70％以上的学生表示喜欢上历史课；

片段教学中的“预设”与“生成”

片断教学因成为教师技能大赛的比赛项目,而成为教学研究中的一个焦点。片断教学的虚拟性,决定其预设与生成具有合二为一的特点。在片断教学中的预设和生成可采用如下策略:预设课堂问题必须以三维目标为依据;预设的问题要以学生为主体;预设的问题应该注意合理性和时代感;预设的问题在片段教学的实施中要注意动作语言的变化。

高中化学多媒体网络教学方法探析

多媒体技术作为一种现代化的教学方式,在深入教学改革的过程中,发挥出了非常重要的作用。本文主要分析了在高中化学教学中,多媒体网络教学方法的具体应用,希望有助于改善高中化学的教学效果。

开展实验探究教学的尝试

在化学教育中积极开展以实验为基础的教学活动，实施实验探究教学，不仅能够充分发挥学生的主观能动性，也是实现“应试”

初中数学关键教学点《变量与函数》的课例研究

关键教学点是指在初中数学教学过程中，某知识内容范围内一个根本的或核心的教学点，它在教学过程起到“奠基、示范、归纳、引领、启迪”的作用．变量与函数这节课是初中数学的关键教学点．加强关键教学点教学，能使学生更好、更快地理解知识、掌握技能、形成能力．

实践新课程——谈初中数学公式与法则的教学

利用数学知识的魅力,创造情境,挖掘教材,激发学生学习兴趣,提倡"指导———自主学习"法.

网络梳理知识体系 变换提升复习效益——全等三角形章节复习策略

复习课两个关键：“温故”——构建知识体系；“知新”——提高解决问题能力．平时章节复习课要避免简单的“炒冷饭”式重复，需要立足学生所学，创新“温”的技法，导出“新”的应用．通过搭建脚手架引导学生梳理知识，构建知识网络；通过图形变换，提高学生空间观念和发现问题能力；通过变式训练，培养学生推理能力和解决问题能力．

把握课堂教学因素提高初中化学教学质量

本文根据现代教育观点和笔者的教学实践，就如何把握课堂教学因素提高初中化学教学质量问题谈一些看法．

关于北师大版初中数学教材中单位的使用情况与编写建议

初中数学教材中使用大量的计量单位，编写教材时要依据《计量法》规定，合理使用单位名称与符号，并通过符号的使用发展学生的符号感．

对教师技能大赛历史学科技能项目的赛后反思

文章分析了历史学科教师技能大赛17名选手的优点和不足,指出选手的优点在于在故事评析过程中能落实思想性、基础性、人文性、综合性,存在的问题在于比赛经验要提高、教学建议不到位、分析评述不透彻,文章还针对选手出现的不足提出了建议。

剖析关键激活思维 凸显能力——2017年中考数学“新定义”型试题评析

所谓＂新定义＂型试题,指的是用下定义的方式给出一个新的符号、概念、运算、图形等,要求学生做到＂化生为熟＂＂现学现用＂,全面考查学生的阅读理解能力、数学规则的选择与运用能力和数学问题的解决能力.新定义试题以其新颖别致的形式、全面考查的功能越来越成为中考数学学科命题的热点.本文通过选取几道2017年各地新定义型试题,进行归类剖析,以其揭示解答这类试题的关键.

基于核心素养的初中英语话题复习课模式的探究

本文立足于初中英语话题复习模式,探究初中英语话题复习模式的利弊,并针对初中英语话题复习模式的不足之处提出相应的改进措施,进一步提升初中学生的英语核心素养。

中考数学能力型试题命制与同行商榷

近几年,全国各地中考数学试题命制已经由单纯的知识叠加型转化为以知识为载体,以能力立意为目标,着力考查学生的创新意识、实践能力和综合素质上,积极探索试题的创新设计,取得可喜成绩.但值得关注的是,由于个别命题者没有深刻领会数学课程标准精神,正确把握现实教学实际,只重视能力立意,而命制出一些难题,

宁德方言在城区中学的使用现状及保护策略

2018年5月,《宁德方言校本课程的研究与开发》课题组对宁德方言在城区中学的使用现状进行了广泛的调查,现将调查研究情况和具体保护措施书以成文,希望对保护宁德方言起到一定的作用。一、宁德方言的由来及其价值。宁德历史悠久,文化底蕴深厚,素有“海国斯文地”之美誉。据县志载,宁德原系温麻之地,归晋安(后称泉州、闽州、福州)管辖。唐开成年间析长溪之宁川为感德场;五代唐长兴后称宁德。1988年10月,宁德撤县建市,1999年11月,县级宁德市改设蕉城区,故宁德方言又称蕉城方言。

中考数学试卷设计的规范

中考数学试卷的规范性是指成品试卷应符合试卷的规范,题头、登分表、说明、页尾标注等应正确不缺漏,题目的表述应符合数学的规范与语言文字的规范,做到叙述简洁,流畅易懂,标点正确,字母的斜体、正体使用得当,图文匹配,题目不跨页等. 一、标题设计突出醒目 1.标题是试卷的重要组成部分.数学试卷标题主要有＂题头＂和＂题型＂二级标题.

语文教学中的点睛之笔

板书是语文教学的重要辅助手段,目前语文教学板书还存在种种弊端,为了改革这些弊端、提高教学质量和学生的语文素养,笔者提出了这样几条建议:一、教师以身作则,促进板书的规范性。二、板书设计要因势利导,富有启发性。三、板书主体的双向化。