浅谈初中生语文自主学习能力的培养

新课程下的语文教学与传统语文课教学存在显著性差异,传统教学过程中语文教学模式沿袭教师授课学生听讲的形式,与之不同,新课改的教学要求强调了学生综合能力的培养,学生自主学习能力是新课改中培养目标的重要组成部分,学生自主学习能力的培养有利于学生综合素质的提高,学生在学习中的主体性的良好体现包括自主能力的提升,自主学习能力的培养在学生今后学习中起到提高学习效率,通过自主学习学生可以将自己的学习计划安排地更加合理,针对性的进行课堂听讲.语文教学中的自主学习也是十分重要的,语文教学中学生自主学习能力的培养也势在必行.语文教师必须充分认识到初中生语文学习现状,在现状分析的情况系,找到培养学生自主学习能力的对策,通过教师的努力建立学生自主学习课堂模式,突出学生自主个性化学习.本文通过教师教学现状的分析和学生课堂听讲状态对现阶段初中语文教学现状进行分析,发现语文教学中学生自主学习能力培养遇到的困难,以期通过现状和问题针对性找到解决问题的突破口,提出培养初中生语文自主学习能力的合理性建议,提高学生学习效率和教师教学质量.

初中语文教学的听说训练思路构建探析

语文是所有学科中最基本的学科,是学生每个阶段都必须学习的.我们在牙牙学语时,就开始接触语文,语文在我们生活中无处不在.初中阶段的语文,是语文学习的关键阶段,是学生们以后学习和生活的文学基础.在语文教学中实行听说训练就是为了提高语文课堂的教学质量,培养学生语文综合能力,本文就初中语文教学实行听说训练的意义、目标以及存在的问题对初中语文听说训练的思路构建进行了一系列的探究.

初中化学教学中应用交互式电子白板的研究

交互式电子白板是一种具有功能的教学系统,是新兴的多媒体教学设备,能够为教育注入新鲜血液,有效优化教学效果。为此,文章以人教版九年级化学教学为例,阐述了交互式电子白板的含义以及其应用意义,并着重对其应用策略进行了探索,以期实现课堂教学方式的变革,推进教学有效性的生成与发展。

中学英语小组合作高效探究性教学下的学案导学设计

合作式教学和探究式教学是近年来为了适应素质教育而发展出来的新型教学方式,旨在提升学生的自主探究能力和学习能力,通过小组学习、任务分工的方式让学生参与到课堂当中,将课堂还给学生,使学生的学习积极性和学习能力有所提升。近年来,合作探究式教学方法已经受到越来越多教师的关注和应用,并且取得了良好的成效,实践证明,合作探究式教学法对于提升学生的自主探究能力和创新能力、学习意识都有很重要的影响,对于提升课堂教学效率也有重要的作用,笔者根据近年来的教学经验,主要分析了合作探究式教学方法导学案的设计以及应用,希望能够给其他教师以借鉴和帮助。

留守儿童课外活动中生命教育的实践研究

通过三年的课题摸索和实践,我校"农村初中留守儿童课外活动中生命教育的实践研究"课题取得了令人可喜的成果。现将三年课题研究工作总结如下:课题研究目标开展"农村初中留守儿童课外活动中生命教育的实践研究"的课题以来,我校结合本校留守儿童的实际,帮助学生认识生命、珍爱生命,提高留守儿童的生存技能和生命质量,培养学生珍爱生命的人生态度。一是通过对留守儿童生命教育课题研究与实践,找出一套行之有效的课外生命教育活动模式。