“双减”背景下小学数学趣味教学的实践

随着“双减”政策的不断推进,减量提质、创新增效成为小学各学科教育教学改革的重点,如何提高课堂教学效率是教师亟待研究的方向。而在小学数学教学中,趣味教学能充分调动学生的课堂参与积极性、激发学生的学习兴趣和热情,也能有效解决当前小学数学教学所面临的问题。可以说,趣味教学贴合小学生的身心发展特点,能在推动课堂效率提升的同时,实现学生能力的提升。