探究如何促进中学语文素养教育的实施

在落实素质教育的过程中,许多中学语文教师开始站在宏观发展的角度,以培养学生的语文素养为核心和基础,积极地利用各种创造性的教学手段以及教学策略,保证学生能够通过自主研究以及小组内部的探讨实现个人语文素养的整体提升。素养教育符合我国素质教育的实质要求,能够为学生的全方位成长以及发展营造良好的外部空间和环境。本文以中学语文为切入点,具体分析素养教育的实践策略,以期为提高中学语文的教学质量和效率提供一定的借鉴。

初中语文阅读与写作教学的有机结合

阅读是信息收集的一个过程,阅读是写作的基础条件,阅读和写作息息相关。在初中语文教学的过程中,语文教师一方面应该重视知识的传授,另一方面也应该积极引导学生,从而提升学生的写作水平与能力。语文教师也应该引领学生发现语文知识的价值,培养学生的写作认知,提升学生的语文素养。本文阐释了初中语文阅读与写作教学相互结合策略,探索如何实现初中语文阅读与写作教学的有机结合。

初中语文情境作文教学策略初探

作文教学一直是语文教学中的难点,而且是一个长期积累的过程,教学成效慢。在实际教学中,作者尝试通过各种教学策略,让学生有内容可写,写出自己内心的感受,让学生不再害怕写作文。作者基于自身的教学经验,对初中语文情境作文教学策略进行了探索,以期为相关语文教师提供参考。

巧用本土资源打造思想政治课生活课堂探赜

本土文化中包含着大量有价值的教学资源,思想政治课堂教学中活用本土资源,可以让文本教学与本土生活对接,打造生活课堂,引领学生回归到最本真的社会生活中,让学生感到思想政治课生动有趣,唤起学生学习的欲望,培养学生的能力,促进学生发展。教师应巧用本土案例,诱发学习欲望;活用本土资源,灵动课堂教学;善用乡土素材,培育人文精神。

高中语文现代文阅读的提分技巧策略研究

现代文是最接近当代生活和社会的文体,其阅读水平能够充分地体现学生的思想和价值观,所以格外受高考语文学科的重视。 不过,如今学生在现代文阅读解题方面还存在着诸多不足,本文旨在研究高中语文现代文阅读的提分技巧,希望为提升学生的现代文解题 能力做出贡献。

主题情境教学法在初中道德与法治课中的运用

随着新课改不断落实,提高初中生的整体素质已是教育者必须研究的内容。初中道德与法治课程不但具有传递知识技巧的教学功能,而且也能有效引导初中学生形成正确的人生观和价值观。但因其学科性质具有背诵和记忆的内容量大的特点,使学生容易丧失学习兴趣。所以在初中道德与法治教育过程中应积极探索并构建主题情境模式,以培养学生对掌握道德与法治的浓厚兴趣,进而建立高效性与趣味性的道德与法治教学系统,在帮助学生夯实基础的同时培育其核心素质。

学生数学试卷自主分析及其有效性研究

随着新课改的不断深入,当前我国初中数学教学方式迎来了一定程度的变化。本文结合课堂教学实践,分析了当前数学试卷自主分析的应用,针对其有效性和意义浅谈自己的认识和看法。