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论基础教育改革与教师情商的培养
被引量：
2
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作者
伊漪
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2006年第7期25-26,共2页
关键词
情商因素
基础教育
教育改革
教师培养
社会责任感
知识传递
学校教育
审美情感
下载PDF
职称材料
开拓赏心悦目的审美空间
2
作者
伊漪
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2006年第3期102-103,共2页
关键词
审美空间
文学艺术
文学领域
艺术魅力
情感共鸣
社会精神
青少年
诗
下载PDF
职称材料
题名
论基础教育改革与教师情商的培养
被引量：
2
1
作者
伊漪
机构
福建省宁德师范高等专科学校中文系
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2006年第7期25-26,共2页
关键词
情商因素
基础教育
教育改革
教师培养
社会责任感
知识传递
学校教育
审美情感
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
开拓赏心悦目的审美空间
2
作者
伊漪
机构
福建省宁德师范高等专科学校中文系
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2006年第3期102-103,共2页
关键词
审美空间
文学艺术
文学领域
艺术魅力
情感共鸣
社会精神
青少年
诗
分类号
I01 [文学—文学理论]
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职称材料
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1
论基础教育改革与教师情商的培养
伊漪
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2006
2
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职称材料
2
开拓赏心悦目的审美空间
伊漪
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2006
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