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高师学生应学习说课论学会说课
被引量:
1
1
作者
林德强
《宁德师范学院学报(自然科学版)》
2000年第4期271-274,共4页
说课论是在基础教育教师说课实践的基础上总结升华形成的教学论新兴的分支理论,对培养具有教学科研能力的新型教师具有不可替代的地位与作用、高师学生应学习说课论,学会说课.高师院校要改革课程设置,增设说课论课程,以实现培养合...
说课论是在基础教育教师说课实践的基础上总结升华形成的教学论新兴的分支理论,对培养具有教学科研能力的新型教师具有不可替代的地位与作用、高师学生应学习说课论,学会说课.高师院校要改革课程设置,增设说课论课程,以实现培养合格的基础教育师资的办学目标.
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关键词
高师
说课论
说课
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职称材料
题名
高师学生应学习说课论学会说课
被引量:
1
1
作者
林德强
机构
福建省宁德师范高等专科学校教务处
出处
《宁德师范学院学报(自然科学版)》
2000年第4期271-274,共4页
基金
宁德师专科研资助项目
文摘
说课论是在基础教育教师说课实践的基础上总结升华形成的教学论新兴的分支理论,对培养具有教学科研能力的新型教师具有不可替代的地位与作用、高师学生应学习说课论,学会说课.高师院校要改革课程设置,增设说课论课程,以实现培养合格的基础教育师资的办学目标.
关键词
高师
说课论
说课
Keywords
teachers collegs
lesson-saying theory
saying lesson
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高师学生应学习说课论学会说课
林德强
《宁德师范学院学报(自然科学版)》
2000
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