依托课程理念 构筑写作平台

《语文课程标准》强调“写作教学应贴近学生实际．让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实．热爱生活，表达真情实感”，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，这不仅是一种教学要求，更重要的是反映一种新的教育理念。作为语文教师应紧扣“课标”精神，千方百计寻找写作契机，加大训练力度，以此提高学生写作水平。

抓住景物的特点写景

不少同学写景物不生动,平平淡淡,其主要原因是没有抓住景物的特点。那么,如何才能抓住景物的特点,把景物写活呢?一、拟人写特点。运用拟人写景物的特点,会更加形象、生动。《我爱故乡的杨梅》:"细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露,它们伸展着四季常绿的枝条。