环保教育从培养学生良好的行为习惯开始

幼儿是人生的初始阶段,如同白纸一张,有很强的可塑性,环保教育要从幼儿抓起,有利于教育的切入与强化。环保教育对于幼儿来说,空洞的说教,抽象的灌输,是没有效果的,应从幼儿日常的点滴行为抓起,使幼儿逐渐形成良好的行为习惯。幼儿园的环保教育应该从幼儿良好的行为习惯开始。一、了解依据,设计环保教育幼儿行为习惯的培养是有科学依据的。

从人才成长角度对学生进行环保教育

环境,对于人类的生存与个体的发展是一个非常重要的因素与必要的条件。好的环境,可以让人们的心情愉悦,精神舒爽,促进心身健康发展;反之,则令人作呕。特别是随着社会的发展和进步,环境问题已经引起人们足够的重视,将之提到重要的工作日程。而环境保护教育,应该从幼儿园抓起,尽早地在孩子的心灵中唤醒他们保护环境的思想意识,这是非常重要而且是非常必要的。

在分享中快乐成长

当今的许多孩子由于过多地得到家庭成员的过度宠爱，渐渐地养成了以自我为中心和一些不良行为习惯，独占行为意识较为严重。作为幼儿教师，我们有责任和义务对幼儿进行分享行为的培养，使他们快乐成长。

多措并举,培养小班幼儿的生活自理能力

生活自理能力的欠缺,严重影响到小班幼儿的健康成长。对此,本文从三个角度提出了应对策略,一是做好家长工作,以家园教育合力为幼儿自理能力打好基础;二是以幼儿个体为中心,重视自理能力的习得;三是教师齐心协力,提高教育的实效性。