聚焦课堂 立足有效

课堂教学是一门艺术,而高效课堂则是老师们永恒的追求.如何建构有效课堂呢?课前预习是课堂教学有效性的基础;创设有效情境,诱发学生学习积极性是课堂有效性的关键;引导主动参与是课堂有效性的保证;因材施教,培养学生创新能力是课堂有效性的核心.

追求效率 打造高效语文课堂

随着新课程实施的全面深入，反思课改之路，就不难发现，在热闹与自由的背后，透射出放任与浮躁，也折射出课堂教学改革的一些缺憾。因此，追求课堂教学的有效性，最大限度地发挥学生的潜能，使课堂教学焕发出生命的活力，已成了当今课堂改革关注的主流。如何在课堂教学中有效地提高课堂效率？

构建和谐课堂 提高阅读效率——浅谈中年级语文阅读教学之我见

就在我们全力打造“和谐社会”，追求“人与自然和谐”的同时，我们教师面对新课堂的错综复杂，也有了奏响“和谐课堂”的追求!走进当今的语文课堂，老师们的教学观念正在发生着根本性的变化：语文课由静态走向动态；由呆板变得可爱了……就在“朗读”“点拨”“合作”“探究”等成为了新课程的宠儿时，从低年级跨越中年级，不管是从教师的教学方法，还是从学生的学习方法来讲，都有了很大的改变，因而构建一个和谐课堂是每一个教师的美好心愿，从而更有效地提高了阅读效率。

小闹钟

我家有一只可爱的小熊猫，身材胖胖的，眼睛大大的，胸前系了个大大的蝴蝶结，既憨厚，又俏皮。哈哈，别慌，千万别慌!我说的小熊猫可不是咱们的国宝，而是我心爱的小闹钟。怎么样，气派吧!自从，妈妈把它买回家后，它就成了我的好朋友，对我帮助可大了。不信，你到我家来看看……

大雨

下午第三节课，我们正上着课，天色忽然暗了下来，紧接着电闪雷鸣，“哗哗哗”地下起雨来。我望着这场大雨，心里暗暗发愁：雨下得这么大，我忘记带雨伞了，怎么回去呢？放学了，同学们一个个都走了，只剩下我一个人孤伶伶地站在校门口张望。我多么希望妈妈能来接我啊!可怎么可能？前几天我病了，妈妈为照顾我请假了好几天，今天才刚去上班呢。要是爸爸在家就好了，可他在外地，一年难得回来几次。