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基于核心素养理念的学生数感培养策略研究
1
作者
苏剑英
《成才之路》
2018年第15期34-34,共1页
核心素养是新课标所倡导的理念,数感作为核心素养的重要内容之一,教师必须要基于核心理念,以多样化的数学实践来培养学生的数感。要培养学生的数感,教师就要扣准数感概念,无痕践行核心素养;强化数感意识,无痕践行核心素养;拓展数感载体...
核心素养是新课标所倡导的理念,数感作为核心素养的重要内容之一,教师必须要基于核心理念,以多样化的数学实践来培养学生的数感。要培养学生的数感,教师就要扣准数感概念,无痕践行核心素养;强化数感意识,无痕践行核心素养;拓展数感载体,无痕践行核心素养。
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关键词
核心素养
数感培养
数感意识
综合能力
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职称材料
题名
基于核心素养理念的学生数感培养策略研究
1
作者
苏剑英
机构
福建省安溪县感德镇华地小学
出处
《成才之路》
2018年第15期34-34,共1页
文摘
核心素养是新课标所倡导的理念,数感作为核心素养的重要内容之一,教师必须要基于核心理念,以多样化的数学实践来培养学生的数感。要培养学生的数感,教师就要扣准数感概念,无痕践行核心素养;强化数感意识,无痕践行核心素养;拓展数感载体,无痕践行核心素养。
关键词
核心素养
数感培养
数感意识
综合能力
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于核心素养理念的学生数感培养策略研究
苏剑英
《成才之路》
2018
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