聚焦批注策略 促进深度阅读——以四年级上册第六单元为例

本文聚焦批注策略,从圈画批注、质疑批注、赏析批注、迁移批注四个方面探索培养学生阅读技能,促进学生深度阅读,实现读写结合之道。

竹山村游记

又是一个周末,爸爸带我来到竹山村游玩。竹山村是故乡湖头镇的一个小村庄,坐落在大山的深处,以其原生态的风景闻名遐迩。穿过镇区,爸爸驾驶摩托车沿着街道向竹山村飞驰而去。两岸的群山像奔腾的野马,

竹山村游记

周末，我和爸爸到竹山村游玩。竹山村是我的故乡湖头镇的一个小村庄，坐落于大山深处，其原生态风景闻名遐迩。

体育情境教学误区小议

体育情境教学问题一直是中小学教学理论与实践中常常讨论到的问题,也是常常容易发生争执的问题。当前,有两个问题值得讨论。其一,认为体育情境教学只适合于小学低年级的体育教学。这有些不妥。其实,从教学理论的角度出发,广义的"情境"教学是指与实践(际)相结合的教学。那就是说,教学要结合实际,结合社会,结合工作。这一点对于我们当前的体育教学有重要的意义。例如。

小学管理的科学化与人文化

素质教育的不断推进不仅对教师的教学水平提出了更高的要求,同时也对学校的管理水平提出了更高的要求。小学教育对学生的终身发展起着至关重要的作用,因此如何提高小学管理的科学化与人文化是当前小学教育中的一项重要内容。本文针对我国小学教育管理中存在的问题,提出了相应的措施,以期对提高小学管理的科学化和人文化起到一定的作用。

探索提高初中生物教学质量的有效途径

生物教学是关乎生命的科学学科,对于学生了解自身,关注生命运动有不可或缺的价值。初中生物是生物科学的开端,也是奠定学生探究思维的良好方式。研究提高教学质量的有效途径,可以提高教学质量,更主要的是可以调动学生的学习积极性,培养学习兴趣,为学生未来的发展创造有利条件。

做整数的建筑师——浅谈小学数学中小数的教学方法

传统的小学数学教学采用的是“教师讲，学生听”的被动教学方法，遏制了学生的主动学习意识，让课堂教学成为在教师带领下，学生机械完成的学习过程，不能让学生对新事物的认知和探究综合能力得到发展。新课程标准中提出改变传统的要求：教师要采用利于学生参与的教学方法，引导学生探求认知对象，从而获得体验和新知。

创新社会实践模式,提升中职学生素质——中职学生社会实践模式探讨

从中职学生社会实践基地创办背景、在中职学生中开展能力拓展训练的目的与意义、开展能力拓展训练的模式与效果三个方面,就如何创新社会实践模式,提升中职学生素质进行了探讨。

突破初中物理教学难点的创新策略研究

物理是一门理性思维很强、难点颇多的学科,也是令不少学生头痛的学科。针对这种情况,教师需要贯彻新课改精神,深入钻研教材、教法,创新教学策略,突破物理知识难点,加深学生对物理知识的理解,增加学生应用理论知识解决实际问题的体验,让学生爱上物理、学好物理。文章结合教学实践,对突破初中物理教学难点的创新策略进行研究,以提高物理教学质量,提升学生物理核心素养。

图式理论指导下小学高年级语文阅读教学的实效性研究

阅读是小学语文教学中非常重要的一部分,是提高小学生阅读能力的一个重要手段。但是就目前我国小学语文阅读教学来看,还存在很多弊端和不足。就此提出了图示理论指导教学方式,对小学高年级阅读教学进行了研究和分析,并对其中所出现的问题提出了相关策略,仅供参考。

初中语文微写作教学的实施策略

当前初中语文教学在新课改逐渐深化的背景下也进行了创新和改革,促进了微写作模式的诞生。尤其是我国部分省份地区在2014年中考时出现了漫画、仿写等微写作,中学语文教学也因此更加重视微写作。合理分析初中语文微写作教学,采取有效的措施可对微写作教学的发展起到较大的促进作用。

中职生口语交际能力的培养与研究

当前形势下,不断提高中等职业教育的教学水平,强化对中职生职业能力的培养是我国职业教育中一项很重要的内容。口语交际能力作为中职生语文教学中一个关键的环节,一直是培养学生职业能力和人文素养的基础。本文就中职生口语交际能力的培养与研究问题对加强口语教学的重要性进行了分析,对中职学校语文口语能力的现状与原因进行了探讨,并在此基础上提出了培养和提高中职生口语交际能力的方法和策略。

猪附红细胞体病的防治体会

猪附红细胞体病是一种常见的传染病,危害严重,该病在一些养猪场广泛流行,造成较大的经济损失。笔者在临床实践的基础上对该病的流行、临床症状、剖检变化、诊断防治等方面作一些探讨。

初中语文基于先学后教的策略研究

随着素质教育地深入发展,在初中语文教学中将课堂的主动权和发言权交给学生,改革传统提问式的"先学后教"的方法,给学生营造一个自由、轻松、严谨、认真的学习氛围,让学生在先学后教、因势利导中实现自主学习探究能力的提升,在有教无类中张扬学生的个性发展,为学生今后的自主学习奠定坚实的基础。

新课程背景下初中物理有效教学探微

新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，所以教师的教学行为的转变和学生的学习方式的转变是课程改革能否顺利实现的关键。在物理教学中，使学生学到获取知识的方法，增强探究未知世界的能力。是与物理知识的学习同等重要的，因此，在教学中使用有效教学从根本上变革学生的学习方式，强调探究式学习。

关注表达 提升创意

为达到课标关于习作“鼓励学生自由表达和有创意的表达”的目标，教师可以通过不拘一格定内容，各取所需选材料等方法让学生解除束缚，自由表达；通过一意多写，旧文新作，同题求异等方法引领，让学生有创意的表达。

浅谈初中化学教学情景创设策略——以沪教版为例

初中化学是一门重要的学科,学生除了需要具备创新性的思维以外,还需要具有学习能力和灵活运用化学的能力。情境教学法的创立可以帮助教师活跃化学课堂气氛,达到化学课堂生活化,增强学生对化学问题的理解。

关于诗歌鉴赏的几点思考

诗歌是中华文化一颗璀璨的明珠,诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式,是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突,没有小说曲折生动的故事情节,没有散文形散神聚的特色,诗歌以其凝练性、抒情性、音乐性等特点决定了它自有的鉴赏模式和学习方法,以便达到透过字面体味揣摩诗歌的＂言外之意＂、体会作者在诗中所表现的情感,培养文学纯正趣味、提高文学综合素养,陶冶性情。那么诗歌鉴赏有哪些方法呢？

我手写我口——浅谈小学作文教学心得

作文是学生观察生活、思考问题、展开想象和表达思想感情等能力的综合表现。培养学生的写作能力是语文教学的主要目的之一,然而说起作文学生没有几个不＂头痛＂的,为什么学生会对作文头痛呢,不感兴趣呢？是因为学生的作文.只有被自己认同或得到别人的欣赏时,他们才能获得作文的快感,才会不感到＂头痛＂。那么,怎样才能培养学生的写作兴趣,让他们真正做到＂我手写我口＂呢？

争当诚信守护神

那是清明节的早上,刚吃过饭,妈妈不知哪来的兴致,突然宣布:“今天我们难得一家人都齐了,就一起去竹山瀑布烧烤,好吗?”一听到烧烤,我高兴得一蹦三尺高,连忙拍手叫好。一切准备就绪,我们乘车出发了,一路欢声笑语。不一会儿,我们就到达了目的地。只见飞瀑直泻而下,发出隆隆的声音,震撼心灵,谷底的石头奇形怪状,美丽极了……