高中信息技术课教学中学生创新精神的培养探析

新课改的提出是我国教育的进步，新课改主张“自主、合作、探究式”的学习方式。高中信息技术课旨在提高学生的信息技术能力，促进学生个性的全面发展，重视学生的动手能力和设计的学习．课改后已纳入高中课程的必修课。本文在研究发现信息技术能够极大地提高中学生的创新能力和很好地培养高中学生的创新精神，文章就高中信息技术教学过程中学生创新能力的培养提出了一些建议。

让趣味与效率齐飞——浅谈如何打造高效高中英语阅读教学环境

高中英语阅读教学在整个高中英语教学中占有较大的比重,而对于大部分英语基础较为薄弱的学生来说,他们的薄弱之处主要呈现在英语阅读这个模块之中。英语阅读涉及的词汇量大、难度高,也一度成为学生英语学习之路上的"拦路虎"。本文结合阅读课堂的四个阶段,即导读、精读、品读、评读四个方面展开,认为搞好高中英语阅读教学,还应该从细节上加以把握,将每一个阶段教学抓好。

高中英语课堂教学导入艺术初探

英语课堂是学生学习英语的主要阵地,如何进行有效的课堂导入对于提高学生学习兴趣,进而提高学习效果至关重要。本文简要介绍了几种导入方式,希望有一定的借鉴意义。

倡导返璞归真 实施有效教学

本文通过课前要"勤"——精心备课,课中要"懒"——学生先行等措施系统地阐述了如何实施有效教学。

高中物理解题思维培养

高中物理是培养学生实验观察能力、分析能力、解决问题能力的关键学科之一。本文从激发学生学习兴趣、培养物理解题思维、重视物理概念区分等三部分进行了探讨。

对于高中足球教学中存在的问题及对策探究

新课程改革的不断深入发展，为学校的体育教育事业带来了无限的生机和活力。伴随着一系列深刻而又可喜的提高和变化，新课程标准也对高中体育足球课的教学，无论是教学内容，还是教学方法，抑或是学生在课上的变化等等，都提出了新的、更高的要求。但是，在和传统足球课教学模式说拜拜的同时，又涌现出了多种问题，值得思考和探究。

《物质的量》教学的难与易

《基础教育课程改革纲要》中提到的具体目标有:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。对"物质的量"这种概念教学来说,既没有生动有趣的实验,又没有具体的研究对象,一直以来是教师感觉难教、学生感觉难学。根据自己的教学体验,本文就"物质的量"的教学提出了本人的观点和看法。

初中数学教学五种指导策略的几点思考

一、创造教学情境,引导学生主动学习教师传授知识的时候要关心学生,与学生建立友好的关系,同时还要平等地对待学生,建立民主与和谐的课堂氛围.根据教材内容,优化组织教材,创造符合教学内容的情境,寓教于乐,让学生在轻松愉快的学习环境中,体验到数学学习的乐趣,提高他们学习数学的兴趣,积极快乐地投入到数学学习中去.比如,当讲述商品成本、销售价格与利润这类型的题目时,教师可以根据实际情况,组织一个小商店。

掌握“三个度”,提高初中数学课堂问题的有效性

《数学新课程标准》指出,数学教学要培养学生的数学思维.数学学科具有严密的逻辑性、高度的抽象性和应用的广泛性,因此对于培养人的思维能力和应用意识具有重要的作用.在数学教学中,我们不仅要让学生掌握一定的数学知识,更要在数学问题的解决中,培养学生的数学思维,提高学生的创新意识和实践能力.问题是引起思考的载体,在数学教学中,教师往往需要通过有效的问题设计,使学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中,实现对学生科学思维能力的培养.然而,在目前初中数学课堂上。

以学定教:寻找教与学的磨合点

在课堂教学中，教与学是两个重要因素，决定了课堂效率的高低。在传统课堂模式中，教师只是一味地教，学生处于被动学习地位，导致教与学相互脱节。新课改倡导以学生为主体，以学定教，从而让教与学相互融合，真正实现教学相长。 一、关注预习，为教与学磨合寻找切入点 预习是阅读教学的重要铺垫，也是培养学生自主学习能力的重要渠道。在构建以学定教的课堂模式时，预习是一个重要环节，学生带着一定的学习任务事先对课文进行预习，根据自己的阅读水平进行自主感悟，并获得对文本的初步理解。教师作为课堂引导者，想让课堂更加高效必须知道学生在预习中掌握了什么内容，并了解学生的预习情况，在教学时，学生在预习中已掌握的内容可以少教，而对于学生在预习中无法解决的问题与学生一起深入学习，从而以学生的自学为课堂教学切入点，实现学生会的不教，不会的深入教。

“诗佛”王维的山水田园诗

王维的山水田园诗,是我们从小就接触的。论及王维山水田园诗,最著名的就是苏东坡的说法：＂味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。＂清代王渔洋在《唐贤三昧集》里称王维为＂诗佛＂,欣赏王维的诗,不单停留在诗中的诗情画意,从诗中的禅趣角度我们也许可以得到更多。

如何提高语文中考成绩的点滴思考

素质教育也要讲应试，特别是初三毕业班阶段，每个语文老师都有责任提高学生的应试成绩，让学生得个高分升入高中。笔者在多年毕业班教学中，总结出了几点经验，写出来与大家分孕。

开辟数学教学新天地助力学生成才

不更新观念，没有新的理论指导实践，谈教学改革只是“无源之水，无本之木”。不但不能提高教学质量，而且还会导致师生教学之路的“迷茫”。所以，教师应该构建全新的教学模式，努力提高教学实效。

剪短发的烦恼

每当看见女孩儿们飘动的刘海儿，翻飞的辫子，我总会投去羡慕的眼神。本来我也留着一头飘逸的长发，可是由于每天都要花好长的时间去梳理，妈妈生气地说：“干脆剪短发算了!你瞧人家雅倩留的短发，漂亮不说，早上起床时只要用手抓抓就行了，连梳头照镜子的时间都省了，多方便!”禁不住妈妈的“狂轰滥炸”，我也有点儿心动了。理发师三下五除二，长发落地。我成了一个怪“男孩儿”，那个难看哪，连我都不忍心看镜子里的自己。从理发店出来我就后悔，不该偷这点懒。从此，无穷无尽的烦恼就跟着来了。第二天早上，我和往常一样去上学。

舞出风采

整个社会不断地发展变化着，农村老年人也开始享受安逸的晚年生活啦。 你看，五颜六色的灯光照亮广场，老人们在开阔的水泥地上尽情扭动着。“……悠悠地唱着最炫的民族风，让爱卷走所有的尘埃……”激昂的歌声响起，老人们挥动双手，脚步轻盈又整齐，像富有青春活力的年轻人，忘我地舞动着。天真的小孩子在老人的影响下，也跳起了舞蹈，交相辉映，构成了一道美丽的风景线。

我的第一个笔友

前几天，我收到了一封陌生的来信。原来，是《小学生作文》的热心读者想和我交朋友!信中说，他是在《小学生作文》里认识我的，他来自华安县的实验小学，还告诉了我他的QQ号码，以便他联系。

浅谈高中物理课堂中的提问艺术

课堂提问是师生进行教与学双边活动的重要形式。恰当的课堂提问,不仅能够促进学生不断思考,还能够激发学生的兴趣,活跃气氛,甚至激发学生潜在的理解能力。本文意在阐述高中物理教学中的提问原则、基本要求和技巧,以期为教师教学提供一些有益参考。

都是庆典惹的祸

【要求】自由习作 【提示】相信每个小朋友都喜欢自由习作，因为不会受到太多限制。然而，写前，大家还是要做足准备。选好要写的材料后，还要根据材料来选择恰当的体裁和表达方式，这样才能使内容和形式完美结合。另外，最好能选择新颖的材料，争取给人耳目一新感觉。

“天降巨款”

中午放学回家，我刚扔下书包，就听到妈妈的手机“嘀嘀嘀”地响着。我叫了几声妈妈，她也没应声。我拿起手机一看，原来是中国农业银行的短信。

我们班的“英雄人物”

自古英雄出少年，这不，我们班就有一群“英雄豪杰”。“冲动莽撞”之陈巧强本班“打架王”陈巧强，他面如黑炭，两只眼睛炯炯有神。此人性如烈火，惹着了他可没有好果子吃。有一次，我们班寄宿生被五（2）班同学欺负了。陈巧强闻报瞪大了眼睛，也不答话，就气势汹汹地往五（2）班冲去，他刚揪起那个同学就被老师瞧见了，后果可想而知……唉!“冲动是魔鬼。”这句话说得真不错呀!