增强自主意识 拓宽学习天地——谈中学生语文学习方式的转变

转变中学生语文学习方式,不仅是新课程改革的要求,更是提高学生智能技能和身心素质的重要途径,本文对如何转变中学生语文学习方式进行了如下的论述。

学生综合素质评价面面观

随着普通高中新课程改革的不断深入，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，学生综合素质评价的推进较之以前有了很大的提高，其必要性和重要性正逐步被社会认可，并成为中小学校践行新课改理念的关键环节，更是广大教师日常教学活动中不可回避的工作内容。

试谈语篇教学中多媒体的运用

通过对SEFC教材中一个课堂教学实例的分析与说明 ,说明多媒体辅助语篇教学具有的多种优势 ,及在使用中应把握的度和遵循的原则。

拿什么吸引你——浅谈语文课堂的至高境界

教学是一门艺术，怎样进行有效地课堂教学，语文老师要拿什么吸引学生，让学生学得有效，已成为我们思索的永恒话题。而“活”堪称语文课堂教学艺术追求的至上境界。

互动性音乐鉴赏在高中音乐教学的影响探讨

对高中生音乐的教学不仅是理论的教学,还是启迪情感的、鉴赏性的教学。因此,教师需要不断思考如何让高中生具备音乐鉴赏力,而最好的情感启迪莫过于在互动细节中深化教学策略,所以,教师应该清晰把握互动性音乐鉴赏对于高中音乐教学的影响。文章从互动所带来的课堂气氛改善、学生位置转变、学情反馈获取几个方面探讨了相关教学影响。

一类无理函数值域的解法再探及几何解释

最近读了贵刊多篇（文[1]、文[2]等）有关求一类无理函数的值域的解法的文章后，提出这样的问题：能否更直接地或更直观地从图形上观察出厂（x）的最值呢？这里f（x）有何几何意义呢？

探究等差乘等比型数列前n项和的心路历程

通过对求等差乘等比型数列前n项和的解法探究，一路上可以发现一些有趣的东西，让你痛并快乐着．1问题的提出我们知道，人民教育出版社A版教材《数学5》第二章“数列”在推导等比数列前”项和公式Sm=a1（1-q^m）/1-q（q≠1）的过程中运用了“错位相减法”，

初中语文阅读教学模式的建构与思考

新课改强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充互助的过程，在此过程中，教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。

创设教学情境 培养合情思维

人们对事物作出判断的思维,按其真伪的可能性可分为两种:一种是用演绎推理的思维形式作出判断的思维,这是一种必然性推理的思维;另一种是按照自己的知识经验或感觉基础上的主观意愿作出判断的思维,这种判断是或然性的,作出这种判断的思维叫做合情思维.

浅谈高中数学教学中的导入策略

数学课堂教学中,导入教学占有极其重要的地位."万事开头难",这一关把握得当,那就是课堂教学成功的一半.下面,笔者就高中数学课的导入教学策略谈谈自己的体会.一、创设情境,激发兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学习的源泉.瑞士教育心理学家皮亚杰说过"