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小学语文课堂教学的有效性研究
被引量:
2
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作者
李全德
《西部素质教育》
2015年第8期103-103,共1页
小学语文课堂教学的有效性是指在教师创设高效的教学情境中,调动学生的学习积极性,使课堂效率最高,学生的收获最大。教师要因材施教,增强学生的自信心,打造精彩课堂,鼓励学生自主探究新知,提高学生的语文素养,凸显语文教学的本色。
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
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题名
小学语文课堂教学的有效性研究
被引量:
2
1
作者
李全德
机构
福建省安溪县湖头镇都贤小学
出处
《西部素质教育》
2015年第8期103-103,共1页
文摘
小学语文课堂教学的有效性是指在教师创设高效的教学情境中,调动学生的学习积极性,使课堂效率最高,学生的收获最大。教师要因材施教,增强学生的自信心,打造精彩课堂,鼓励学生自主探究新知,提高学生的语文素养,凸显语文教学的本色。
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文课堂教学的有效性研究
李全德
《西部素质教育》
2015
2
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