提高课堂教学质量的思考

实施素质教育、全面提高教育教学质量关键在于教师,而教师的关键在于课堂教学质量。面对同一时间的课堂,同一教学对象,教师如何更新教育观念、改革教学内容、建立新的教学模式,如何在继承前人教育教学经验的基础上＂传道、授业、解惑＂,如何走进新课程,这些是全面提高教学质量的关键。一、目前中学课堂教学状况分析1.教学方法简单、陈旧。

浅谈信息技术与语文教学的有效整合

信息技术与语文课程的整合,就是将来自不同途径的信息像人的大脑一样进行综合处理,将经过处理的信息在课堂上呈现给学生。各种信息不再只是简单的叠摞,而是建立了一种有机的、逻辑的连接,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,容易取得较好的教学效果,而且节省时间,提高了课堂效率。

打造富有艺术魅力的政治课堂

初中思想政治课的教学应该在课本的基础上突破课本，充分利用各种可利用的教学资源、充分挖掘和利用思想品德教材中的艺术成分，用艺术化的方法，让学生在美的教学中陶冶情操，美化心灵，加深对知识的理解、掌握；激发学生积极探求、思索未来的隋感世界，努力打造富有艺术魅力的思想品德课堂。

打造和谐语文课堂,提高语文教学质量

新课堂标准指出：学生是学习的主体，是学习的主人，教师应该坚持“一切为了学生，为了每一位学生的发展”的教学理念，以提高课堂教学效率，激发学生兴趣，开发学生智力，使学生掌握高效的学习方法为目标，这就要求教师应做好引导者的作用。“授之以鱼，不如授之以渔。”在初中语文课堂教学中，坚持学生是学习和发展的主体，课堂必须根据现阶段学生心理特点和学习接受知识的能力，在关注学生的个体差异的基础上，满足不同学生的学习要求，充分利用学生的好奇心、求知欲去激发学生主动去学习语文。和谐的课堂氛围，有利于培养学生的创新精神，引导学生去挖掘自己的语文天赋，才能真正提高学生的语文素质。

试谈传统初中数学课程改革的电教策略

随着我国信息技术的全面普及和深入发展,我国教育事业也开始了全面改革。在新课改的环境背景下,多媒体设备和信息技术作为当前新型教学手段和方法,它对我国初中课程知识的学习起到了无与伦比的作用,彻底颠覆了我国传统教学模式和教学方法,然而万事都有两面性,只有科学合理采用多媒体信息教学设备和手段才能够促进初中教学改革和发展,从而达到事半功倍的教学效果。本文主要探讨传统初中数学课堂改革过程中,科学有效实施电教教学的方法策略。