小学语文课堂教学效率的提高探究

如何提高小学语文课堂教学的效率一直是研究和教学中的一个重要问题。本文借鉴管理学的过程控制思想，从教学准备、教学实施和教学反馈三个方面提出了相关建议。

立足成才寻找支点提高学生数学能力

学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者。这点是毋庸置疑的。在数学课堂教学中，教师要尽最大努力扮演好组织者、引导者的角色，千方百计地引导“学习的主人”——要学生去学习数学知识，去探究数学知识，不断提高他们学习数学的能力和学习效果。数学知识是相互联系的、连贯的，有一定的系统性。作为教师应该清楚教材数学知识的编排体系及一些知识要点，然后寻找一些“支点”，借助这一些“支点”引发开去，引导学生去学习数学知识，提高他们学习数学的能力和质量。那么，在实际数学课堂教学中，要怎样寻找学习数学的支点以提高学生数学能力呢？