第一册表格应用题的作用及教学建议

前苏联教育家赞科夫在《教学与发展》一书中,当讨论到应用题概念的形成时指出:“学生应当找出应用题的条件或问题,不管这些条件和问题在应用题中是怎么安排的,也不管是什么方式给出的。学生还应当能找出包含在文字里的已知数,应当懂得什么是所求的数。”现行义务教育五年制小学数学第一册63页的表格应用题教学,对学生形成应用题概念,提高教学质量是大有帮助的。下面谈点粗浅看法。一。

“准备课”教学设计

教学内容:九年义务教育五年制小学数学课本第一册第2、3页插图。教学目的:1.通过看图说话,引导学生看图或实物数数,初步了解和培养学生数数能力。2.适当渗透学习目的性教育,激发学生学习数学的兴趣。教具准备:放大的插图,录音机、小棒等。