谈高中数学有效教学的策略

正课堂教学效能的提升越来越受到重视,课堂教学效能提升的研究也更加深入和广泛.高中数学的有效教学也在课堂教学效能的研究之列.高中数学的授课对象和高中数学知识难度提升的特性,影响着一般有效教学策略在高中数学的适用性.另外,许多关于高中数学有效教学的策略尚停留在理论研究之上,虽然思辨逻辑性很强,但是在具体的教学实践中缺乏可操作性和具体实践应用的指导,这不仅降低了课堂教学有效性的提升,而且限制了教师作为教学活动主导者教学实践中的灵活应对.

初中生物核心素养在教学中的融入策略

在教育事业快速发展的背景下,国家对初中生的学科素养提出更高的要求,同时,也给教师的教学水平和能力带来新的挑战,要求在教学中科学合理地渗透生物核心素养。基于此,以初中生物核心素养在教学中的融入分析为重点进行阐述,对初中生物中渗透核心素养的重要意义和如何利用教学设计调动学生对生物探究的兴趣进行分析,提出初中生物核心素养在教学中的融入策略:结合生物教材,培养学生自主学习;小组合作学习,完善生物实验教学;提升学生价值观,实现核心素养提升;增加实践活动,培养学生创新能力;基于人与自然,建立科学世界观;展开互动教学,知识结合生活;生物知识作为基础,强化学生解决问题能力。

触动心灵——谈谈初中生作文兴趣的培养

作文的教学一直都是初中语文教学中的重点内容，作文是一种言语表达的活动，需要学生受到内部的还有外部的刺激才能够激发学生写作的欲望，作文的学习依靠的就是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣才是学生学习的动力，所以，教师要使用开放的视野以及开放式的教学方式来培养中学生的作文兴趣。

探究型初中化学课堂的构建及实践意义探索

随着我国社会经济和社会环境的不断发展,初中化学教学工作逐渐受到人们的关注和重视.课堂教学工作是学生获取知识的重要依据,通过实践可以证明,课堂教学的质量影响教师的教学积极性和学生学习的兴趣.因此,在实际教学过程中,最重要的就是提升初中化学教学的有效性.

地理教学语言的功能与特性

教师课前精心备课，巧妙设计的各种教学方法，最后都要通过教学语言来实现，教学语言运用得好坏，直接影响到教学效果。只有了解地理教学语言的功能与特性，才能更好地掌握地理教学语言的艺术，有助于地理教学语言的训练，有助于不断提高自己教学语言的水平，从而更好地为地理教学服务。

拓展和延伸：教学的配角

无论是运用现代化教育技术进行辅助教学，还是采用传统方法讲授知识，教师都要立足地理教材，通过拓展和延伸，设计出有利于学生理解和掌握知识、提高综合能力的课堂教学。下面笔者就对地理课堂教学的拓展和延伸进行探讨。

浅论文言文阅读“回归原点”自主探究教学方法

在提高高中学生语文素养之中,文言文阅读是非常重要的一种手段,原先的教学方式将学生学习文言文的意志完全消磨掉了,不仅仅浪费时间还无法确保相应的学习效率。在新课程改革之下,对于文言文教学来说应该要回归原点,返璞归真,时刻将学生作为教学主体。基于此,本文将会对目前的教学现状进行分析,以此提出具体的教学方式。

探析新课改下如何构建初中物理高效课堂

新课改下的教育课堂不再是单纯的教材知识点输出,而是通过对教学方式的改进更新培养学生的学习能力和思维思考方向,从根本上解决传统教学方式所遗留下来的问题。高效课堂是基于新课改教育下对教学课堂提出的新的要求,故而教师在教学过程中应当立足于学生,根据学生能力和水平制定科学合理化的教学方案,帮助学生掌握针对初中物理高效课堂合理的学习方式。

当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析

微课教学已经在中小学学科教学中得到了广泛应用,这是教学方式上的创新,对于传统教学模式也造成了一定的冲击。在初中地理教学的过程中,对于微课的应用目前还处于起步阶段,本文将针对微课在初中地理教学中的应用和前景来进行分析。

提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

在新课程改革不断完善的形势下,课堂教学的有效性已经成为了检验老师授课质量的标准。一堂具有高效性的课堂教学可以让老师花较少的时间及精力培育出较大的成果。但就目前看来,初中地理课堂在有效性教学方面仍存在部分问题,需要不断加以完善。因此本文针对初中地理课堂的有效教学方面所存在的弊端进行探析,已为提高课堂教学有效性提出相关方法建议。

基于生活化思维下的初中政治教学模式探究

初中阶段是学生们身心发展的重要时期,政治教师的教学对学生形成正确的世界观、人生观、价值观起到重要作用。生活化教学模式是学生们学习政治较为适合的途径,这样使得课堂是活跃的,学生的理解是透彻的,教师的教授是高效的。探索这种生活化教学模式,初中教师要在实际的教学过程中,课堂善用生活实例,设计教学情境,关心国家大事,培养学生政治素养,课外引导学生勇于挑战自我,将政治知识运用于实践。

基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用

我国对中学教育的重视程度,特别是对高中教育的重视程度可谓是逐年提高,国内奋战在教育线的专家学者也一直在探索更符合新时代、符合学生特点的教育模式。随着互联网的兴起,“微课”在翻转课堂模式中的运用也应运而生。

初中地理读图能力培养方法研究

在中学地理教学大纲当中,注重培养学生运用相关地理数据以及材料等去对问题进行分析、解决的能力,重视让学生阅读和运用地图以及图表的能力得到的开展。所以,教师在日常教学当中,发展学生运用地图的能力是非常关键的。本篇文章主要就在初中地理教学当中,发展学生读图能力的方法,进行了探究。

再谈初高中历史教学的衔接问题

初中历史和高中历史有着密切的联系，在教学中，两者又存在着明显的差异，如学科教学地位、教材形式、学生年龄特点、教师的能力水平及教学方式等层面。这不可避免地导致了初高中历史教学衔接“断层”问题的出现。本文结合教学实践，再谈初高中历史教学的衔接问题。

基于苏教版高中化学教材中“拓展型知识”的使用策略分析

教师通过"拓展型知识"的使用,能够有效提升学生化学水平,提高学生学习能力.本文简要分析了教师在使用拓展型知识时需遵守的原则,同时从培养学生的动手能力、落实三维教学目标等方面分析了教师应当如何在教学过程中使用"拓展型知识"这一模块进行教学,以期提升教师教学水平以及学生学习能力.

浅谈新课改下对高中化学实验创新教育

伴随着新课改的进一步推进,高中化学课堂中的创新实验教学已经逐渐对传统的实验教学进行了取代。怎样在课堂中把创新实验教学科学组织起来,从而实现教学目标,是高中化学教师必须重视起来的问题。本篇文章主要就高中化学实验课堂中创新教学模式的实施,发表了自己的浅见。

小组合作学习在初中生物教学中的实践

随着现如今时代的发展和社会的变迁,教育也发生了一系列的改变,社会对于教育有了新需求、新要求。面对现如今社会的发展和一系列的变化,教育也应该做出实质性的改变,从而进一步让培养出来的人才更符合时代和社会的要求。初中教育在整个教育体系中占据着十分重要的地位,承接了小学和高中之间的连接,像生物这样的科目对于学生来说更是全新的。面对这样的科目教学,积极开展小组合作学习是十分关键的。本文就小组合作学习在初中生物教学中的实践做简单的分析和探讨。

生命教育在初中生物教学中的有效渗透

初中是学生最初接触生物这门学科的时期,有助于了解学生了解生命形态的复杂性与多样性,促使学生从宏观与微观两个视角来认识自然万物。但当前的教学以知识获取为主,未能融入情感,因此还需要制定生命教育任务,促使学生理解并热爱生命。本文就结合初中生物教材内容对如何融入生命教育任务进行了详细探讨。

浅析高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索

新课程标准要求在教学过程中,学生在自主、合作、探究中掌握学习知识,所以在高中数学教学中,教师要特别注重学生自主学习能力的培养,促使学生更加主动的进行知识探究、学习,以此提升学生的数学学习效率,高中数学函数解题思路现状,我们这里要讲自从课程改革以来我们就想办法提高课堂的教学效率所以我们就必须对课堂教学策略进行完善与改进,目的是提高学生对数学的兴趣,让学生主动去学习去讨论,形成高效课堂高效教学,针对课程改革的深入,我们要提出深入的策略,高中数学函数解题思路多元化就是一种重要的方法,在不断进步的教学中,提升课堂的效率与作用,这里我们针对高中数学函数解题思路多元化的方式进行举例,以期促进我们能够在函数解题中,获得更多的解题方法,从而提高数学考试成绩。让学生真正爱上数学这门学科。

生活化课堂教学模式在高中政治教学中的应用

政治学科在教学过程中是一门重要学科,但由于其理论知识繁多,内容枯燥乏味,从而导致政治课堂教学效率低下,而生活化教学模式已经成为必然的选择,为了使学生更好更有效地学习政治课堂上的知识,培养学生对世界的正确认知,树立正确的三观,生活化教学必定取代传统应试教育,从而为国家培养优秀人才,也进一步提高政治学科教育的效率。