探究问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学的教学中应用问题导学的方法的效果是非常明显的.问题导学的教学方法的关键是"问题",中心是"导学",而教学的目的就是问题的解答.如果想要合理地应用问题导学的教学方式来进行初中数学的教学,就一定要重点关注问题的设置方面,要做到通过问题来体现出初中数学的教学目标和内容,培养学生思考和理解的能力.本文就问题导学法在初中数学教学的应用进行探究.

思维导图在高中生物课堂教学中的应用

为了推动课堂教学质量,很多教师开始使用思维导图软件进行教学.众所周知,思维导图在发展之初不是一种计算机软件而是一种呈现发散性思维的图形工具后来被称为心智图.本文指在解析思维导图在高中生物课堂中的使用.

以生活化叩启学生的初中物理学习之门

物理教育与生活密切相连。物理教师要努力寻找到二者间的良好结合点,以规范的物理语言、创设生活化教学情境和以物理学习解读生活等手段,最终帮助学生感受物理学习的价值。

对课程英语Section A的教学思考

仁爱版Section A中有相当多的教学活动，这些活动任务其目的在于模拟英语情景交际，通过大量的听说训练，促使学生提高口语水平并学以致用。此外Section A还包含了整个话题的语法要素。如何利用好这些材料，帮助学生发展学习能力，提高学习效率，是教师应该思考的问题。

模仿是作文的开始

写作其实没有什么神秘的,不过也是一种技能。叶圣陶先生说过：＂写作和阅读比较起来,尤其偏于技术方面。凡是技术,没有不需要反复历练的。＂吕叔湘先生对这一点说得更形象：＂使用语文是一种技能,跟游泳、打乒乓球等技能没有什么本质上的不同……任何技能都必须具备两个特点,一是正确,二是熟练。要正确必须善于摹仿,要熟练必须反复实践。＂承认作文是一种技能,那么这种技能的形成就必须遵循它自己的形成规律。从技能形成的过程来看,人类的技能无一不是从模仿开始的。由模仿到感悟,由感悟到创造。这是技能由初级阶段向高级阶段发展的规律。

初中语文高效课堂教学的有效措施

文中首先分析初中语文高效课堂教学的必要性，其次从三方面对初中语文高效课堂教学的具体措施展开论述，为今后更好的完成初中语文高效教学打下坚实基础。语文课堂教学的高效性是摆在每一个语文教师面前的问题。作为语文教学第一线的老师，体验无疑是最深刻的。

曼妙脉香,镌刻于心

岁月冲刷着人生的风雨历程，恍如烟云的往事诚如树叶一般，烙印在叶间的脉络上，伴随着千树凋零，暗传幽香。清风拂过脸庞，淡淡的怀念一点一点地在空中扩散……

作文教学应该就地取材

“又是作文课，好烦哟!”作为语文老师．听到这样的活语，心中难免会有诸多想法．．久而久之．写作文给学生带来了极大的乐力，同时他们也在有意无意地进行拒绝．也就造成这种学生们无话可说的局面．形成了恶性循环其实初中学生害怕写件文．这种“怕”的根源在于学生们缺乏作文素材积累、缺乏对生活的仔细观察、很少发现生活的闪光点、缺乏作文的写作基本技巧．

成长的歌谣

"两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快……"唱着这首儿歌的时候,我才5岁,每天无忧无虑,与小伙伴们一起尽情玩耍,在爸爸、妈妈的精心呵护下,快乐成长。"我们坐在高高的谷堆旁边。

哲学视角下的物理教学

本文立足哲学三大观点“因果论”“认识论”（含“发展观”“实践观”）和“矛盾论”，对物理教师的角色定位、物理的教学内容和教学方式、及课堂的高效管理给出了鲜明的观点。

高中作文教学如何培养学生的理性思维

学生理性思维能力是语文核心素养当中一个重 要的组成部分,引导学生从关注生活来培养理性的品质,在阅 读中汲取理性思维的精华,在写作训练中加强理性思维的训 练,是培养学生理性思维的主要途径。

高中数学教学中的问题及改进探索

随着教育的深入改革,在新课程标准下的数学教学中,让学生在老师的引领下,不断地深入学习,不断地发现问题、提出问题,并解决问题.同时也要改变其传统的教学模式,充分利用有限的课堂资源挖掘学生无限的潜能.要培养学生养成良好的数学学习习惯,从高中数学各科活动平台中抓住机会培养学生学习数学的能力.本文通过对高中数学课堂中存在的问题进行分析,并提出一些合理性、科学性的建议,改善数学老师在高中课堂中的教育方法.

思考开放性高中数学课堂教学的构建

随着我国国民经济的增长和人民生活水平的提高,我国在教育方面也有很大的进步,尤其是伴随着我国新课标的改革和发展,我国在数学内容上也有一定的发展.但是我国在高中数学方面还存在着很多问题,尤其是在数学开放性教学上面,我们就这些问题提出了很多建议和方法,仅供参考.

探究新课程下初中化学习题讲评课的教学

在新课程的进一步实施下，初中化学中的多数教学方式与观念都发生巨大的变化。习题讲评课作为一种重要课型被逐渐引入到初中化学的课程教学之中，这对于矫正学生在化学学习中暴露出的各种问题，以及培养学生的化学思维能力，提高学生化学知识的实际应用能力等各方面都有着积极的推动作用。本文立足于新课程下初中化学习题讲评课教学存在的主要问题，重点分析了如何提高初中化学习题教学的有效性。

浅谈色彩绘画中色调的理解与把握

色调是指一幅作品色彩外观的基本倾向。作为一幅完美的色彩画面的重要构成因素，色调可以由和谐之美、对比变化、主次分明、均衡原则、节奏原则几个方面来构建。笔者在色彩教学过程中不断的探索总结，认为教学中要视不同层次，不同对象有针对性地展开。

探讨初中英语教学的生活化

要想使初中英语课堂教学得到优化，提高课堂教学效率，就必须生活化英语教学的过程，将教学情境转化为生活情境。要想生活化初中英语课堂教学，就要注重教学方法的生活化，增加教学中的生活化内容，收集生活化的英语教学资料，使学生在日常生活中展开英语的学习。

初中语文阅读教学的有效性策略探析

在初中语文的教学中,阅读教学是教学的重点也是难点内容。初中生的阅读质量可以直接反映出语文教师教学的效果,也能体现出学生语文学习水平。在阅读中,学生可以掌握更多的语文知识,这对于学生的听说读写都有很大的帮助,因此可以有效地提高学生的综合学习能力。语文教师应该积极的创新阅读教学策略,提高初中语文阅读教学的有效性。

浅谈高中语文多媒体教学

多媒体在高中语文课堂之中的应用已经是相当普及了,但其所起到的教学效果还并不是太理想,我们需要对高中语文多媒体教学进行诸多的改革及完善,从而使其在高中语文的课堂之中体现出更高的价值。本文就从五个方面论述了多媒体在高中语文课堂教学中的应用,结合高中生心理个性特点,利用多媒体形象、直观等优势,优化了语文课堂教学内容,有效激发了学生学习兴趣,培养了学生质疑、表达、想象、创造、写作等各项语文能力,提高学生们的学习效果,使得高中语文课堂变得更加精彩纷呈。

新课程理念下的数学教学四要素

在新的课程理念指导下,数学教学的本质有了重大的改变,教学过程应该是一种沟通、理解和创新的过程,学习不仅仅是把知识装进学生的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成学生自己的学识,自己的主见,自己的思想.那么。

在初中历史教学中培养学生自主学习能力的意义及对策

初中历史课程的教学任务中包括培养学生的自主学习能力,这也是新课程改革的重要要求。对此,初中历史教师应培养学生的自主学习能力,引导学生积极思考,提高课堂教学的效率。本文主要论述了在初中历史教学中培养学生自主学习能力的意义,并且提出了相关的建议和对策。