浅谈体育课中活动预设的双线推进研究

体育与健康课程教学中,要让学生成为课堂的主体,这需要教师必须做好从“课堂设计”到“学生评价”各个环节工作。只有在学生的主动学习和教师的适时指导下双线推进,才能让体育健康课程达到最佳效果。

中学耐久跑情境教学有效性探究

本文从学校中学生对耐久跑练习感到恐惧、枯燥、抵触的心理出发,以变换教学方法为突破口,采用相适应的情境教学方法,让学生在轻松、愉快的参加耐久跑练习,提高学生的耐久跑成绩,从而提升耐久跑教学的有效性。

浅谈初中高效体育教学的策略

体育教学的目的是通过教授学生体育知识和技能,提高他们的体育意识,让他们能够通过体育锻炼增强体质,为其他学科的学习提供保障。但是在实际教学中,经常会遇到一些影响体育教学的问题,比如,教师的教学方式单一,无法吸引学生的学习兴趣;学生对体育不重视,有时候会出现厌烦的情绪等。因此,笔者将根据自身的教学经验,结合教学的实际案例,着重探索高效体育教学的策略。