生物课堂教学中让音乐引领愉快的教与学——浅谈音乐生物课堂教学中的应用

生物等非主科课堂学生精神状态不好,课堂效率低。放舒缓的音乐让学生听一听,营造了一个轻松愉快教与学环境。放音乐,作为一种背景声音提高课堂教学效率。音乐选择那些旋律健康、音质优美、节奏快慢协调的抒情性较浓的轻音乐。通过对比发现音乐对于学生学习能够起到事半功倍的效果。

教育游戏在初中信息技术教学中应用探索

游戏是陪伴学生成长的娱乐活动，游戏可以调动学生的积极性。新课程改革要求教学突出“以学生为主体，老师为主导”的教学理念，把教育游戏引入信息技术教学，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂的效率，培养学生的多元智能、信息素养。

农村初中英语书面表达能力提高训练模式研究

培训并逐步提高学生的写作能力，是我们一线的英语教师尤其是农村的基层教师的重点，更是难点。书面表达是考查学生学习英语效果最理想的途径，教师可以从书面表达中看出学生单词的积累量、语法的熟练程度以及英语语言表达能力。在本文中，作者针对如何提高学生英语书面表达能力，阐述了自己的看法以及在教学中的思考。

写作教学:从模仿与借鉴开始

模仿、借鉴是我国传统写作训练的重要途径,是提高作文质量行之有效的方法。写作必须从模仿与借鉴开始,它是学生作文的必由之路。

时光

有这样一个故事,一位白发苍苍的老人对着一个年轻力壮的青年人说:“时间你要好好的把握呀!”可那年轻人却漫不经心地说:“还早呢!有的是时间。”真是这样吗?随着一声声“噼里啪啦”的鞭炮声响,又是新年,年年年头接年尾,当秒针点在12时,大家都在以不同的方式庆祝着新年新景。在清晨,大家都会冒着寒风,早早地到城关去购物、游玩,开心得不亦乐乎。整个小城人山人海,热闹得无法用言语描绘……我也沉浸在喜庆之中。可就在这时。

历史的心

看见永恒者走来——眼带着亘古的沧桑。看见他向人们眼中的憧憬走去——身披着刺目的光芒。他仿佛是一只兀鹰,为业已僵死的旧世界清理陈迹,为萌芽发展的新天地准备沃壤。他洗劫着疲惫的曾经,他唤醒了现世的清新。他有一颗心,

少教多学,构建高效的语文课堂

实施新课程以来,语文课堂教学迎来了春天。我们可喜地看到,长期以来一直困扰我们的“顽疾”得到了有效的医治,形成了许多新的课堂教学模式,其中典型的有洋思中学的＂先学后教,当堂训练＂的实验,杜郎口的“10＋35”的课堂教学模式,东庐中学的“教学案合一”实验。通过对这些课堂改革的排头兵的教学的学习、思考、研究，我认为这些教学模式与捷克教育家夸美纽斯提出的“少教多学”是一致的。

生物学教学中帮助学生克服概念迷失的策略

针对学生概念迷失现象，教师应熟悉教材中有关概念及概念体系，关注学生已经学过的概念。鼓励学生表达概念、合理利用教学工具、对比辨析相关概念、变式练习等帮助学生正确理解概念，应用概念图引导学生形成概念体系，以此帮助学生克服概念迷失。

高中生物学教学中学生综合能力的培养

学生综合能力的培养要重视开展探究性学习活动、多媒体的应用、练习联系设计、建立知识网络以及多学科融合教学。

创设问题情境 实现思想政治课教学目标

创设问题情境，就是要为学生创设敢问、敢思、敢创新的环境，引导学生大胆地发现问题，提出问题，进而解决问题。只有这样才能激发学生的兴趣，培养学生的思维，追求教学的高效。

素质教育之管见

党的十五大的报告指出“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会的全面发展进步提供强大的精神动力和智力支持……”。作为文化建设的基础工程——教育和科学的发展,关系到二十一世纪的社会主义事业全局。各级各类学校推行和落实素质教育已是当务之急。

静水深流 行成于思——高效学习背景下自我纠错习惯的养成

错误是学生认知过程中产生的问题,错误的减少靠的是个体反复地练习直至最后形成正确的习惯,养成纠错的习惯十分重要。改变传统的纠错方式体现学生自主学习和探究性理论的构想,激励并搭建平台帮助学生自我纠错,有利于培养学生自主学习能力和挖掘学生的潜能。

新材料作文的“四关注”

随着新课标的进一步实施,新材料作文已成为高考作文的重要题型.新材料作文是一种可以在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式.这种形式让考生有更适合发挥自己写作个性的选择空间.那么,如何写好新材料作文呢？我认为需要关注以下几个方面.

高中英语教学点滴体会

"活到老,学到老",作为一名英语教师,深深感觉英语教学的探索与实践永远在路上,我本着边学习,边实践,边反思,边总结的要求在教学上取得一定的效果,现就教学中的点滴体会与大家分享与共勉。

层层追问,提升议论文的深度

层层追问,能提升议论文的深度。追问意识如何培养？在作文教学中树立追问意识;在文言教学中渗透追问意识;在热点关注中训练追问意识。

突破答题瓶颈 寻找得分亮点

高考诗歌鉴赏中,考生如果能选择合理的解题思路,使用规范的答题模式,组织规范的答题语言,突破答题的瓶颈,就可以得高分。那么,具体应该如何做呢?本文将进行探究。

刍议新型的师生关系

自上世纪60年代以来，世界范围的教育思想大变革中涌现出来的代表了现代教育思想的流派和学说，虽然在理论基础和侧重点上有所不同，但在促进学生主体性发展上却有惊人的相似之处，他们无不是把发展学生的自主性、能动性、创造性，促进教育教学过程的民主化和个性化放在中心地位。这种强调唤醒弘扬人的主体意识的趋势反映到教育中来。学生是课堂的主人，学习的主人，学校的主人。学生主体作用的发挥与各种教育因素的作用之间是内因与外因的关系，离开了作为内因的学生主体作用的发挥，一切教育都无法避免陷入失败的境地。

浅谈词汇教学的有效性

词汇是英语学习的基础,要学好英语,必须掌握大量的词汇。教学中利用实物、图片、动作、简笔画、多媒体课件等教学词汇;利用语境、情境,精心编选例句、例文;利用想象、对比等记忆方法记忆单词;适时进行文化背景的介绍,促进理解记忆,注重教师语言的幽默,提高学生记忆的效率与持久性;巧用英文歌曲教学词汇,拓展词汇量,结合热门话题,教学最新词汇;利用名人名言教学词汇,教给学生猜词及构词法的方法,授之以渔。