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题名如何培养小班幼儿的阅读兴趣
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作者
郑秋妹
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机构
福建省尤溪县东城中心幼儿园
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第5期93-93,共1页
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文摘
在早期教育中,让幼儿很好地学习阅读非常重要。我们应 该利用这个关键期培养幼儿对早期阅读感兴趣,从而提高幼儿 的阅读能力,那么应当怎样培养小班幼儿的阅读兴趣呢?通过 实践,我总结了几点自己的经验和做法。
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关键词
小班
阅读
兴趣
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈家庭中如何培养幼儿阅读能力
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作者
黄玙纯
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机构
福建省尤溪县东城中心幼儿园
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第7期137-137,共1页
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文摘
早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供以图画读物为主、以有声读物为辅,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发动儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验,掌握阅读方 法,提高幼儿的阅读能力,在阅读过程中发展幼儿的想象、思 维、表达能力,引起幼儿阅读识字的愿望,获得有关书面语言的 知识,从而为幼儿入学后正规的书面语言学习做好准备的一种 寓教于乐的语言活动。阅读是伴随孩子一生的学习内容,其习惯养成将直接影响到孩子在未来学习过程中学习能力和水平。 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿学习与发展的目标要 求:“在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣”。因此,早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分,对促进幼儿阅读能力的发展具有重要的价值。
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关键词
家庭教育
阅读能力
习惯养成
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈幼儿亲社会行为及其培养策略
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作者
田美芳
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机构
福建省尤溪县东城中心幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2021年第20期67-68,共2页
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文摘
亲社会行为是幼儿社会性的重要组成部分。主要是在家庭、同伴、教师、社会影响和作用下逐步实现的,通过角色扮演法、移情训练法,模范演示法等方法可以有效地培养幼儿的亲社会行为。
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关键词
幼儿
亲社会行为
教育策略
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Keywords
Children
Prosocial behavior
Education policy
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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