浅谈核心素养下的幼儿园健康教育

幼儿阶段是孩子健康成长最关键的时期,是他们形成健康体态和锻炼强健体魄非常关键的阶段,除此之外,还能帮助幼儿形成自信乐观的态度。幼儿园健康领域提出了幼儿学习和发展的目标,当幼儿园和家庭共同合作之后,更有利于健康领域目标的实现,这也体现了国家和社会对幼儿身心健康发展和成长的重视。由此可见,在幼儿园开展健康教育是非常有必要的。

朱熹《童蒙须知》对幼儿园开展礼仪启蒙教育的启示

孔子曰：＂不学礼,无以立。＂孔子强调了从幼儿阶段就进行礼仪学习的重要性。朱子在南宋偏安一隅的历史环境下,又一次回应与发展了孔子的礼学,重新诠释并改造推行礼,成为新儒学的集大成者。文章以朱子所撰写的《童蒙须知》对于幼童礼仪教育的意义为切入点,深入探讨了从该书中所获得的开展幼儿园礼仪教育的启示,旨在为优化幼儿素质基础建设的重要环节——礼仪教育提供帮助。

幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究

幼儿园开展创意戏剧游戏课程的教育目的,就是让幼儿能够在参与戏剧游戏过程中激发起表演欲望和创作天赋。戏剧游戏课程是以美育学科为基础的,能够让幼儿在游戏中学会创造美、欣赏美、鉴赏美、审视美。在设计游戏主题时,教师应从幼儿的实际生活出发,在生活化的情境中激发幼儿的创作灵感。

幼儿教育中创意戏剧游戏的环境创设策略

在幼儿园的教学中,幼儿教师应该以幼儿兴趣为导向开展学前教育活动。根据幼儿的年龄和学习特点创设创意戏剧游戏环境,使幼儿在活动中感受到游戏的快乐,在创意戏剧游戏中促进身心的全面发展。因此,幼儿教师必须重视在教学中对创意戏剧游戏环境的创设,大胆地对创意戏剧游戏化的教学形式进行积极的改变。由此,幼儿在创意戏剧游戏环境中能够真正地得到一种非常放松的学习体验,这可以促进他们主动学习,有利于驱散他们对学习的恐惧,并增进与老师、同伴的情感。因此,以人文本的创意戏剧游戏课堂是激发幼儿的学习兴趣、提升幼儿的学习感受、打好幼儿园学前教育活动的基础,对此笔者谈一谈自己的认识。