初中数学课堂教学中提问的设计

数学课堂教学实质上就是师生双方共同设疑、释疑的过程,是以问题解决为核心展开的,具有反馈、评价、激励、强化等多项功能。因此,设计数学课堂教学的提问,可主要放在学生探究数学问题的兴趣点、引导点、深化点、设陷点与概括点上。

用好错题本,高效学语文——浅谈高中语文中错题本的作用

现阶段,伴随着新课改的不断推进,对学生学科素养的培育成为教师工作的重中之重。在这一形势下,错题本的价值得到了越来越多主体的认可。特别是对于语文这一门学科的学习来说,如果可以有效应用错题本,那么将会大大提升学习的效率。本文从实际出发,探讨了在高中语文学习的过程中,如何有效应用错题本这一工具,实现学生学科素养的有效提升。希望可以为广大学生语文学科的学习,提供一定的参考与借鉴。

浅谈初中平面几何学困的问题及策略

在大力发展素质教育, 推动课改的今天, 如何转化初中生在学习平面几何过程中学困的问题, 从课标、 教材、 教师三者的之间关系结合自己的教学实践针对学困成因分析提出学困解决的策略提高转化学困生的实效性, 进而大面积提高素质教育的水平.

应用思维导图,让课堂简约而高效

莎士比亚说过：＂精简是智慧的灵魂＂。我们在教学中,尤其是复习课教学中要做删繁就简的＂减法＂,而思维导图作为一种全新的思维模式和学习方法,在教学中发挥着这样的作用。在初中思想品德复习课教学中,有效地运用思维导图能够促进学生对繁琐庞杂的知识进行系统建构和重新整合,起到化难为易、化繁为简、化抽象为具体的效果,能调动学生学习兴趣,激活学生学习能力,增强学生学习记忆,从而提高思想品德复习的课堂效益。

浅谈英语新课的导入

英语新课的导入可以让学生在心理上有个预设，有利于吸引学生的注意力，促使教师产生拓展知识面的需求，也是教师和学生思想交集的枢纽。