生物课堂教学中让音乐引领愉快的教与学——浅谈音乐生物课堂教学中的应用

生物等非主科课堂学生精神状态不好,课堂效率低。放舒缓的音乐让学生听一听,营造了一个轻松愉快教与学环境。放音乐,作为一种背景声音提高课堂教学效率。音乐选择那些旋律健康、音质优美、节奏快慢协调的抒情性较浓的轻音乐。通过对比发现音乐对于学生学习能够起到事半功倍的效果。

教育游戏在初中信息技术教学中应用探索

游戏是陪伴学生成长的娱乐活动，游戏可以调动学生的积极性。新课程改革要求教学突出“以学生为主体，老师为主导”的教学理念，把教育游戏引入信息技术教学，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂的效率，培养学生的多元智能、信息素养。

少教多学,构建高效的语文课堂

实施新课程以来,语文课堂教学迎来了春天。我们可喜地看到,长期以来一直困扰我们的“顽疾”得到了有效的医治,形成了许多新的课堂教学模式,其中典型的有洋思中学的＂先学后教,当堂训练＂的实验,杜郎口的“10＋35”的课堂教学模式,东庐中学的“教学案合一”实验。通过对这些课堂改革的排头兵的教学的学习、思考、研究，我认为这些教学模式与捷克教育家夸美纽斯提出的“少教多学”是一致的。

生物学教学中帮助学生克服概念迷失的策略

针对学生概念迷失现象，教师应熟悉教材中有关概念及概念体系，关注学生已经学过的概念。鼓励学生表达概念、合理利用教学工具、对比辨析相关概念、变式练习等帮助学生正确理解概念，应用概念图引导学生形成概念体系，以此帮助学生克服概念迷失。

高中生物学教学中学生综合能力的培养

学生综合能力的培养要重视开展探究性学习活动、多媒体的应用、练习联系设计、建立知识网络以及多学科融合教学。

创设问题情境 实现思想政治课教学目标

创设问题情境，就是要为学生创设敢问、敢思、敢创新的环境，引导学生大胆地发现问题，提出问题，进而解决问题。只有这样才能激发学生的兴趣，培养学生的思维，追求教学的高效。

高中英语教学点滴体会

"活到老,学到老",作为一名英语教师,深深感觉英语教学的探索与实践永远在路上,我本着边学习,边实践,边反思,边总结的要求在教学上取得一定的效果,现就教学中的点滴体会与大家分享与共勉。

浅谈词汇教学的有效性

词汇是英语学习的基础,要学好英语,必须掌握大量的词汇。教学中利用实物、图片、动作、简笔画、多媒体课件等教学词汇;利用语境、情境,精心编选例句、例文;利用想象、对比等记忆方法记忆单词;适时进行文化背景的介绍,促进理解记忆,注重教师语言的幽默,提高学生记忆的效率与持久性;巧用英文歌曲教学词汇,拓展词汇量,结合热门话题,教学最新词汇;利用名人名言教学词汇,教给学生猜词及构词法的方法,授之以渔。

自觉源于习惯——论初中生数学自学能力的培养

当代教育家叶圣陶先生曾明确指出:教是为了不教。如今的热门话题已经由应试教育转向素质教育,要求教师在教学过程中由以传授知识为主变成以培养学生的自学能力为主。

新材料作文的“四关注”

随着新课标的进一步实施,新材料作文已成为高考作文的重要题型.新材料作文是一种可以在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式.这种形式让考生有更适合发挥自己写作个性的选择空间.那么,如何写好新材料作文呢？我认为需要关注以下几个方面.

层层追问,提升议论文的深度

层层追问,能提升议论文的深度。追问意识如何培养？在作文教学中树立追问意识;在文言教学中渗透追问意识;在热点关注中训练追问意识。

突破答题瓶颈 寻找得分亮点

高考诗歌鉴赏中,考生如果能选择合理的解题思路,使用规范的答题模式,组织规范的答题语言,突破答题的瓶颈,就可以得高分。那么,具体应该如何做呢?本文将进行探究。

铝箔纸胶粘剂的制备

由醋酸乙烯和丙烯酸酯所制得的共聚物 ,能够极大地提高乳液对铝箔和纸张之间的粘合力 ,通过调整保护胶体聚乙烯醇的用量和增塑剂邻苯二甲酸二丁酯在反应过程中的不同加入方式 ,可以控制和生产所需要的乳液粘度 ,流平剂的加入 ,则改良了乳液在铝箔上胶时的流平性。