小学语文课内外阅读融合教学的实践探析

阅读是运用语言文字来获得信息、认识世界、发展思维、体验审美的有效途径。融合小学语文课内外阅读教学,加强学生课内外阅读的指导和实践,有助于提高语文阅读教学的效率,增强学生语文综合能力,促进学生培养全面的阅读素质和人文素养。文章联系小学语文阅读教学实际,分析了融合开展课内外阅读教学的价值意蕴,并结合具体阅读教学案例,探索有效的实践路径,实现课内外阅读的深度融合,切实促进小学生语文阅读综合素能的培养。

部编版小学低年级古诗文教学实践探析

古诗文是部编小学语文课程教学中的一种重要文学样式,相较于其他体裁的文学作品,具有不可替代的教学功能和作用。教师紧扣古诗文特点,优化指导低年级古诗文教学实践,有助于引导小学生深入探究学习古诗文,感受诗文意蕴,丰富学习情感,提升赏析情趣,进而促进学生审美和语言能力的发展。本文基于小学低年级古诗文教学实际,通过分析古诗文教学的课程要求,结合具体教学案例,探索有效的古诗文教学实践路径,指引学生学词识字,诵读古诗文,切实促进学生古诗文阅读和审美能力的培养。