中学课堂学生参与教学的尝试

实施素质教育应以学生为本 .学生参与课堂教学充分体现学生的主体地位 ,不仅培养了学生的能力 ,而且尊重学生的人格 ,挖掘学生的潜能 ,促进学生养成良好的学习习惯 .就中学教学改革的实践 ,浅谈尝试学生参与课堂教学的心得与体会 .

开设廊桥模型制作课所产生相关价值的研究

文章立足于教学实践,从"构建高中通用技术学科教学的新模式""实现课程教育与当地人文资源的融合""促进学生多维度的全面进步及发展"三个方面入手,针对高中阶段开设的廊桥模型制作课所产生的相关价值进行了初步分析与探讨。

三维图形可视化建构对学生空间想象能力的影响的定量分析

在立体几何教学模块,创建实验班与对照班,实验班引入三维软件,创造三维几何体进行教学,对照班按传统教学方式教学,教学模块完成后,进行同样内容的检测,再用统计软件SPSS对数据进行统计,查看这种教学方式对提高学生的空间想象能力的影响是否显著,尝试找到提升学生空间想象能力的着力点及其相关成果.

现代文阅读高效课堂教学下问题的设置

在新课程的大背景下,课堂是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主阵地。探索高效精准的问题的设置,探索自主、合作、探究的教学模式,构建开放有效的高效课堂是高中语文教学适应时代发展的需要,是当前新课程改革的重要目标。

刍议创客教育与物理教学融合的校本实践

随着互联网和新兴科技的日益发展,创客教育逐渐融入学校教育教学,为新时期探索优化课程教学、培养学生创新意识和创造能力提供了研究新视角。文章基于高中物理教学实践,积极学习与借鉴已有的创客教育经验,从打造学生创客空间、构建创客教育课程体系、实践创客教育教学活动等方面,尝试探索开展创客教育与物理教学有机融合的校本实践活动,进一步激发物理教学活力,更好地提升学生学科素养,促进创新实践能力的培养。